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綿陽(yáng)兒童語(yǔ)言障礙康復(fù)訓(xùn)練中心
什么是語(yǔ)言發(fā)育遲緩?
語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指在語(yǔ)言發(fā)育時(shí)期的兒童因各種原因所致在預(yù)期的時(shí)期內(nèi),不能夠與正常兒童同樣用語(yǔ)言符號(hào)進(jìn)行語(yǔ)言理解與表達(dá),與他人的日常生活語(yǔ)言交流了也不能與正常兒童同樣進(jìn)行,稱之為兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩。
智力語(yǔ)言發(fā)育遲緩表現(xiàn)是什么?
正常的情況下,絕大部分的寶寶在一歲左右的時(shí)候,就會(huì)叫“爸爸”“媽媽”了,而且吐字還比較清楚,但是語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子沒(méi)有準(zhǔn)確的叫“爸爸”“媽媽”時(shí)間,會(huì)落后于正常兒童很多!
孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話的黃金時(shí)期是2-6歲的時(shí)候,這個(gè)時(shí)候孩子差不多學(xué)會(huì)了很多的詞匯,但是語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子,他所學(xué)到的詞匯就很少了。一般會(huì)落后于正常兒童語(yǔ)言表達(dá)能力達(dá)到半年及幾年以上!但是寶寶的黃金語(yǔ)言發(fā)育時(shí)間段就是在2-6歲,所以家長(zhǎng)若是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,一定要及早干預(yù)!
兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩現(xiàn)象
(1)孩子不能開(kāi)口說(shuō)話或說(shuō)話時(shí)只發(fā)一個(gè)音,其他發(fā)音含糊不清。
(2)說(shuō)話出現(xiàn)前后顛倒,且包含的詞匯量少,說(shuō)的話讓人不能理解。
(3)常用擬聲詞、象聲詞代替一些物品的名稱,如:用“汪汪”表示狗。
(4)只能用幾個(gè)詞匯組成一句話,無(wú)法連貫表達(dá)。
(5)不能用正常語(yǔ)序表達(dá)句子,不懂得語(yǔ)法,只會(huì)用名詞和動(dòng)詞,不會(huì)用形容詞、連詞等修飾詞。
(6)分不清昨天、今天、明天等時(shí)間詞的含義,沒(méi)有時(shí)間觀念。
課程內(nèi)容
教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
學(xué)習(xí)目標(biāo):訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言能力
課程模式:30分鐘一對(duì)一
教學(xué)原理:言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
課程大綱:
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練;
②氣息訓(xùn)練;
③20組音系開(kāi)發(fā)
課程效果:
①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;?/span>
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
課程教具:國(guó)際引進(jìn)器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材
倒計(jì)時(shí)
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