綿陽康語兒童康復(fù)中心

但對(duì)于自閉癥兒童來說，他們的興趣相對(duì)狹隘。自閉癥兒童通常長時(shí)間專注于一個(gè)或多個(gè)游戲或活動(dòng)，例如癡迷于旋轉(zhuǎn)蓋子、單調(diào)地放置積木、熱衷于觀看電視廣告和天氣預(yù)報(bào)，以及對(duì)兒童通常喜歡的動(dòng)畫片、電視節(jié)目和電影不感興趣。許多孩子每天都吃同樣的食物，走同樣的路線，他們做的所有事情都是一樣的。

自閉癥是一種以溝通障礙、興趣狹隘和其他癥狀為特征的人格障礙。如果父母發(fā)現(xiàn)孩子有自閉癥的傾向，建議及時(shí)就醫(yī)和檢查。注意自閉癥的傾向，建議評(píng)估評(píng)估語言，智力水平，自閉癥評(píng)估量表，并向?qū)I(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)尋求幫助。不建議盲目進(jìn)行家庭訓(xùn)練。

社會(huì)交流障礙：自閉癥患者通常表現(xiàn)為不喜歡與他人交談，缺乏與他人溝通的技能。他們是孤獨(dú)和孤立的。如果他們不主動(dòng)找其他孩子一起玩，別人找他玩時(shí)就會(huì)表現(xiàn)為刻意的躲避。他們總是喜歡獨(dú)自做一些簡(jiǎn)單重復(fù)的活動(dòng)。他們從小就與父母疏遠(yuǎn)，不喜歡被別人擁抱。父母、兄弟姐妹之間缺乏安全依戀關(guān)系等。對(duì)周圍的事不關(guān)心，毫無顧忌，視而不見，旁若無人，生活中的任何事都不能提起他們的興趣。

針對(duì)自閉癥兒童，綿陽康語開設(shè)有自閉癥干預(yù)課程。該課程通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力。它結(jié)合了自然的教學(xué)策略，利用國外先進(jìn)的智能平臺(tái)來監(jiān)測(cè)和分析每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，科學(xué)地調(diào)整課程計(jì)劃目標(biāo)和教學(xué)策略，并制定完全個(gè)性化的干預(yù)計(jì)劃。