昆明公司安全管理人員培訓(xùn)
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:李振 發(fā)布時(shí)間:2023-05-06
企業(yè)的安全管理人員,一部分是具有一定的安全背景,在安全領(lǐng)域工作數(shù)年提升上來(lái),還有一部分是公司委任,相對(duì)欠缺安全技術(shù)基礎(chǔ)。面對(duì)安全管理崗的挑戰(zhàn),前者是突然發(fā)現(xiàn)總經(jīng)理面臨的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自己的想象,總經(jīng)理對(duì)安全的關(guān)注達(dá)不成自己的期望,發(fā)現(xiàn)自己缺乏大局觀,在站在更高層面上組織運(yùn)作安全管理體系時(shí)非常吃力
企業(yè)的安全管理人員,一部分是具有一定的安全背景,在安全領(lǐng)域工作數(shù)年提升上來(lái),還有一部分是公司委任,相對(duì)欠缺安全技術(shù)基礎(chǔ)。面對(duì)安全管理崗的挑戰(zhàn),前者是突然發(fā)現(xiàn)總經(jīng)理面臨的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自己的想象,總經(jīng)理對(duì)安全的關(guān)注達(dá)不成自己的期望,發(fā)現(xiàn)自己缺乏大局觀,在站在更高層面上組織運(yùn)作安全管理體系時(shí)非常吃力;后者則因?yàn)槿狈Π踩尘?,在日常管理,尤其是安全管理的重點(diǎn)環(huán)節(jié),比如隱患排查等,中往往比較與了解技術(shù)的人員缺乏共同語(yǔ)言,工作難于落地,監(jiān)管難度加大。不論哪種情況,面臨的問(wèn)題可以歸納為:
發(fā)現(xiàn),如果得不到管理層的鼎立支持,跨部門(mén)溝通效率低下,安全工作推動(dòng)起來(lái)難度非常大;
發(fā)現(xiàn),安全領(lǐng)域涉及方方面面的知識(shí),琳瑯滿目,一時(shí)之間不可能成為所有領(lǐng)域的行家;
發(fā)現(xiàn),即使是安全領(lǐng)域的行家,即使是安全隱患有效排查,距離落實(shí)安全隱患整改、打造企業(yè)安全文化、全面提升安全績(jī)效也有很大的距離。
那如何有效管理高層領(lǐng)導(dǎo),引起高層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全的充分重視和全力支持;如何充分梳理安全知識(shí)要點(diǎn),快速學(xué)習(xí)一般企業(yè)常見(jiàn)安全隱患,從而塑造自身的安全技能自信;如何充分運(yùn)作管理體系,將企業(yè)的安全管理推入軌道,實(shí)現(xiàn)閉環(huán)管理的自我完善、持續(xù)改進(jìn)的發(fā)展道路?
本課程將從構(gòu)建結(jié)構(gòu)化安全知識(shí)庫(kù)、創(chuàng)建企業(yè)安全文化、提升個(gè)人安全管理能力、調(diào)動(dòng)總經(jīng)理參與安全管理的技巧等幾方面,指導(dǎo)企業(yè)安全管理人員,順利實(shí)現(xiàn)安全管理能力的全面飛躍,著實(shí)為企業(yè)負(fù)責(zé)安全的副總以及安全管理人員升階的必修課。
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課程時(shí)間
本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。
咨詢了解安全生產(chǎn)培訓(xùn)內(nèi)容
一、如何打造安全管理體系,實(shí)現(xiàn)安全閉環(huán)管理?
1、從曾鳴的點(diǎn)線面體談?dòng)砂踩珜?zhuān)業(yè)深度向?qū)崿F(xiàn)安全價(jià)值的轉(zhuǎn)變
點(diǎn):安全知識(shí)的專(zhuān)業(yè)深度
線:安全知識(shí)的廣度
面:安全知識(shí)的應(yīng)用
體:安全價(jià)值的體現(xiàn)
2、建立三維框架式安全管理結(jié)構(gòu)
●技術(shù)維度:結(jié)構(gòu)化思維構(gòu)建自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)
●管理維度:體系化思維構(gòu)建企業(yè)的安全管理系統(tǒng)
●技能維度:超越自我的視角塑造自己的執(zhí)行能力
3、基于NEBOSH風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別工具的技術(shù)維度
●以識(shí)別機(jī)器設(shè)備的風(fēng)險(xiǎn)為例
工具的力量
4、基于ISO45001的管理維度
●幾個(gè)關(guān)鍵定義:危險(xiǎn)源,風(fēng)險(xiǎn)等
●了解體系,掌握邏輯
5、增強(qiáng)個(gè)人軟實(shí)力,提升安全管理效率的技能維度
●基于EI的個(gè)人情商能力與安全管理技能
●哈佛商業(yè)評(píng)論的情商構(gòu)成五要素
●自我意識(shí)、自我約束、自我激勵(lì)、同理心、社會(huì)技能
●掌握心智成熟度模型,提升溝通效率
二、如何練就火眼金睛,提升現(xiàn)場(chǎng)審核能力?
1、做好功課,初步確定關(guān)注范圍
●基于總經(jīng)理期望
●基于部門(mén)職責(zé)的方法
●基于合規(guī)責(zé)任的方法
●基于第三方技術(shù)咨詢報(bào)告的支持
●基于歷史安全事故/事件
●基于部門(mén)的年度安全計(jì)劃
●基于員工的抱怨
2、準(zhǔn)備檢查表
●基于風(fēng)險(xiǎn)的方法
●基于已有檢查報(bào)告的方法
●基于安全操作要求/規(guī)程的方法
范例
3、現(xiàn)場(chǎng)觀察/提問(wèn)
三、如何推動(dòng)企業(yè)進(jìn)入安全管理的高端境界,建立企業(yè)安全文化?
1、理念文化:自上而下
范例
2、物質(zhì)文化:基于資金實(shí)力
3、制度文化:基于安全人員策劃力
四級(jí)制度體系范例
4、行為文化:基于企業(yè)負(fù)責(zé)人和安全人員執(zhí)行力的
●員工主動(dòng)參與安全
*實(shí)踐:金佰利的點(diǎn)子銀行/施耐德的“ISeeIDo”
5、打造安全文化路線圖
四、如何做好公司的安全突發(fā)事件應(yīng)對(duì)計(jì)劃,建立安全應(yīng)急響應(yīng)體系,并有效保證響應(yīng)能力?
1、為什么要制定應(yīng)急預(yù)案
●應(yīng)急管理是企業(yè)**后一道防線
●應(yīng)急預(yù)案是一份共識(shí)
坦坦尼克號(hào)
2、應(yīng)急預(yù)案編制體系框架簡(jiǎn)介
3、危機(jī)管理VS應(yīng)急管理
●危機(jī)/應(yīng)急管理核心原則
●危機(jī)/應(yīng)急管理存在的問(wèn)題和改進(jìn)建議
4、危機(jī)/應(yīng)急管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
●通常企業(yè)應(yīng)急體系建設(shè)的不足,應(yīng)急演練的不足
良好實(shí)踐分享
五、如何贏得**管理層、總經(jīng)理對(duì)安全工作的全力支持,實(shí)現(xiàn)**管理層、總經(jīng)理對(duì)安全工作的參與?
1、打造屬于自己的安全管理風(fēng)格
2、與老板構(gòu)建共同語(yǔ)言,獲得**管理層支持
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高級(jí)安全管理講師-王卓
國(guó)家注冊(cè)安全工程師,國(guó)家職業(yè)安全培訓(xùn)教師,有近二十年的企業(yè)安全管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)針對(duì)企業(yè)法人代表,廠長(zhǎng),經(jīng)理和中層以上干部的企業(yè)文化建設(shè),如何開(kāi)展危險(xiǎn)源辨識(shí),評(píng)價(jià)與控制,安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理,職業(yè)健康安全管理體系建設(shè),事故應(yīng)急預(yù)案,職業(yè)危害控制與預(yù)防等內(nèi)容...
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