蕪湖兒童自閉癥每月康復(fù)訓(xùn)練費(fèi)用一般多少？

蕪湖康語自閉癥語言感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練中心為2-7周歲的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力。

很多自閉癥兒童家長都很關(guān)心孩子得了自閉癥以后，有沒有治療自閉癥最有效的方法。可以說自閉癥治療完全治愈是個(gè)很大的難題，不過我們?nèi)裟芗皶r(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行高密度高強(qiáng)度高專業(yè)度的干預(yù)訓(xùn)練，很多自閉癥兒童成人后可以擁有生活自理和與人社交，正常工作學(xué)習(xí)的能力。

干預(yù)訓(xùn)練方法：強(qiáng)化

不論采取任何方法，提高孩子學(xué)習(xí)的參與程度和主動(dòng)性都是最為關(guān)鍵的。我們?nèi)绾挝⒆痈覀兘㈥P(guān)系，讓他們完成訓(xùn)練任務(wù)，并提高學(xué)習(xí)技能，尤其是在他們只想要做自己想做的事的時(shí)候。答案是，通過經(jīng)常使用有意義的強(qiáng)化，來鼓勵(lì)他們的主動(dòng)性和參與動(dòng)機(jī)。

強(qiáng)化可以體現(xiàn)在許多不同的層次上。如果我們想讓孩子一起玩或做我們所要求他做的事，我們必須首先設(shè)法使環(huán)境變得對(duì)他具有吸引力，他才會(huì)想去做。

這就意味著首先應(yīng)該確保環(huán)境有利于學(xué)習(xí)，沒有各種讓他分散精力的因素，并且設(shè)法消除孩子感覺困難方面的因素。我們也希望在環(huán)境中具備讓這些兒童非常喜歡的有形強(qiáng)化物，例如一些他們最喜愛的玩具。

一旦孩子參與到活動(dòng)中，我們還希望他們以后能夠再回來參與更多的訓(xùn)練。我們可以輔之以孩子們最喜愛的玩具或最喜愛的零食之類有形的強(qiáng)化物，我們還可以使用口頭表揚(yáng)或者擊掌等無形的社會(huì)強(qiáng)化物，以鼓勵(lì)孩子繼續(xù)參與訓(xùn)練或?qū)W習(xí)新的技能。

這樣做的目的是讓孩子對(duì)我們干預(yù)訓(xùn)練有好的印象，有參與的動(dòng)機(jī)。

家長應(yīng)該了解，并非所有孤獨(dú)癥兒童都會(huì)喜歡口頭表揚(yáng)這一類社會(huì)強(qiáng)化物，即便正常的兒童也不一定都如此。

具體來講，有形的獎(jiǎng)勵(lì)往往是**可以調(diào)動(dòng)孩子主動(dòng)性的東西。這本身沒有什么不好，只要它能鼓勵(lì)孩子更加有效地學(xué)習(xí)就行，我們就應(yīng)該從那里開始。

家長可以利用這個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單有效的辦法來訓(xùn)練孩子新的技能。隨著掌握技能以后，可以在數(shù)量和質(zhì)量上減少和淡出強(qiáng)化物。

小兒輕度自閉癥好不好治？

小兒輕度的自閉癥，如果能得到及時(shí)治療和教育，可以得到改善。僅僅輕度的自閉癥都表現(xiàn)為孩子語言偏少，不愿意與人交流，但如果在一個(gè)熟悉環(huán)境，或給他一個(gè)安全**的環(huán)境，他還是有主動(dòng)與人交流的欲望，所以這個(gè)時(shí)候家長就要多帶孩子出去玩，自閉癥狀都會(huì)隨著年齡逐漸好轉(zhuǎn)。

但如果在輕度自閉癥階段沒有引起重視，一味的讓孩子自己一個(gè)人獨(dú)自玩耍，甚至長期接觸電子產(chǎn)品，沒有與人去交流，會(huì)越來越重。重癥自閉癥在成長過程當(dāng)中，對(duì)孩子智力、社會(huì)性都會(huì)有一定影響，所以在輕度自閉癥階段好治，但要引起治療的意識(shí)。

在孩子確診自閉癥之后，家長們都會(huì)將孩子送到專業(yè)的康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練。不過市面上各種機(jī)構(gòu)良莠不齊，如何才能在蕪湖選擇到一家正規(guī)靠譜的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)來幫助孩子們的恢復(fù)呢？

1、 機(jī)構(gòu)資質(zhì)。首先，我們可以看看康復(fù)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)。包括這一機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦的時(shí)間、相關(guān)的資格證書、有無獲得相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)和證明、是否是合法合規(guī)營業(yè)等等。一般來說，時(shí)間比較長久的機(jī)構(gòu)整個(gè)運(yùn)營和流程上都會(huì)更加成熟，當(dāng)然也會(huì)相對(duì)穩(wěn)定一些。這樣選擇起來會(huì)相對(duì)安心一點(diǎn)。

2、 教師資質(zhì)。其次，就是看機(jī)構(gòu)中的教師資質(zhì)與水平，畢竟真正接觸孩子的是老師，老師們的資質(zhì)和能力直接決定了孩子的訓(xùn)練效果?？梢哉f，好的老師是成功的一半。

3、 干預(yù)方法。接下來，我們可以了解一下該機(jī)構(gòu)在康復(fù)訓(xùn)練過程中所使用的干預(yù)方法。畢竟治療自閉癥的方法有很多，我們可以看看機(jī)構(gòu)的訓(xùn)練方法是否適合自己孩子，這些方法是否有效、是否是已經(jīng)經(jīng)過驗(yàn)證的。避免一些沒有科學(xué)依據(jù)的訓(xùn)練會(huì)影響孩子。

4、 機(jī)構(gòu)環(huán)境。機(jī)構(gòu)里的環(huán)境如何也是十分關(guān)鍵的，環(huán)境是否干凈整潔，能否滿足孩子的日常活動(dòng)，而且是否能夠保證安全，都是至關(guān)重要的。

5、 服務(wù)計(jì)劃。最后就是看這個(gè)機(jī)構(gòu)能否針對(duì)孩子的具體情況提供一些針對(duì)性的服務(wù)?，F(xiàn)在很多專業(yè)機(jī)構(gòu)都開發(fā)了“父母課堂”，家長們可以及時(shí)了解孩子的康復(fù)進(jìn)度，學(xué)習(xí)到在家庭中能幫助孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的有效方法。