贛州專(zhuān)業(yè)自閉癥|孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練治療機(jī)構(gòu)

自閉癥的癥狀。輕度自閉癥是從嬰兒時(shí)期起就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)的特征，如對(duì)父母及家人沒(méi)有過(guò)度親熱的表現(xiàn)，當(dāng)遇到生人時(shí)也不會(huì)表現(xiàn)出疏離，沒(méi)有被抱起的愿望。不會(huì)主動(dòng)接觸同齡孩子，對(duì)玩具和游戲缺乏興趣。對(duì)他人的示好有抵觸情緒。無(wú)法與周?chē)』锇榻⒑椭C關(guān)系。 患兒言語(yǔ)很少，嚴(yán)重的病例幾乎終生不語(yǔ)，會(huì)說(shuō)會(huì)用的詞匯有限，很多孩子即使是會(huì)說(shuō)話(huà)也寧愿用手勢(shì)表示

兒童自閉癥的康復(fù)治療方法有哪些？1.行為治療：兒童孤獨(dú)癥常會(huì)有一些行為障礙，比如無(wú)法自理、姿勢(shì)怪異、對(duì)事物缺乏興趣等，需要通過(guò)行為治療進(jìn)行糾正，比如制約兒童的不恰當(dāng)?shù)男袨?，然后再幫助兒童形成正確的行為規(guī)范，從而能夠達(dá)到一部分生活能自理的目的。

2.感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練：患有兒童孤獨(dú)癥的兒童的平衡能力相對(duì)來(lái)說(shuō)比較弱，可以通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練來(lái)改善，比如平衡木、彩虹傘、瑜伽球等，這些訓(xùn)練能改善兒童的平衡能力，減少因?yàn)槠胶饽芰θ醵霈F(xiàn)受傷的情況。

3.語(yǔ)言訓(xùn)練：兒童孤獨(dú)癥的主要癥狀之一就是語(yǔ)言發(fā)育障礙，所以有必要對(duì)兒童進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，比如矯正兒童的發(fā)音、通過(guò)視覺(jué)工具提高兒童詞匯量、多和兒童進(jìn)行交談等。

兒童啟智康復(fù)課程簡(jiǎn)介

課程對(duì)象：

①缺乏模仿意識(shí)的兒童，②語(yǔ)言指令理解不足的兒童，③認(rèn)知理解薄弱的兒童，④語(yǔ)言表達(dá)落后的兒童，⑤伴隨問(wèn)題行為的兒童。

康復(fù)方式：

在干預(yù)過(guò)程中，啟智康復(fù)師將使用多種國(guó)際實(shí)證有效的康復(fù)方法，為兒童提供能力評(píng)估、IEP設(shè)計(jì)與康復(fù)活動(dòng)執(zhí)行的個(gè)別化服務(wù)。一對(duì)一定制化訓(xùn)練：根據(jù)兒童能力水平與實(shí)際需求定制計(jì)劃，一人一案，取長(zhǎng)補(bǔ)短，通過(guò)一對(duì)一高品質(zhì)的學(xué)習(xí)，提高三個(gè)模塊的目標(biāo)技能，保障學(xué)習(xí)的有效性。多對(duì)多小組活動(dòng)：泛化活動(dòng)，為兒童融入集體進(jìn)入普校奠定基礎(chǔ)，構(gòu)建集體環(huán)境下的規(guī)則意識(shí)與指令執(zhí)行能力，補(bǔ)足兒童在一對(duì)一環(huán)境缺失部分，使用康復(fù)策略引發(fā)兒童對(duì)同伴關(guān)注、關(guān)系建立、多向互動(dòng)發(fā)展等。

課程效果：

①幫助對(duì)外界無(wú)感的兒童建立關(guān)注意識(shí)，發(fā)展模仿能力。②幫助無(wú)常規(guī)或是常規(guī)意識(shí)弱的兒童建立配合能力，發(fā)展正向行為。③幫助語(yǔ)言執(zhí)行能力弱的兒童建立理解他人語(yǔ)言能力，發(fā)展對(duì)語(yǔ)言指令的執(zhí)行能力。④幫助認(rèn)知能力落后的兒童快速建立認(rèn)知理解能力，發(fā)展認(rèn)知學(xué)習(xí)、邏輯思維、數(shù)學(xué)概念等能力。⑤幫助語(yǔ)言表達(dá)能力弱的兒童建立詞匯及句型理解能力，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

課程優(yōu)勢(shì)：

①依據(jù)教育部3-6歲兒童發(fā)展指南，課程更適合國(guó)內(nèi)兒童的成長(zhǎng)特點(diǎn)，科學(xué)做好幼小銜接的能力準(zhǔn)備。②科學(xué)設(shè)置16個(gè)階段項(xiàng)目包，符合0-6歲兒童的能力發(fā)展，分解學(xué)習(xí)，孩子易掌握。③一對(duì)一與小組康復(fù)結(jié)合，邊學(xué)邊應(yīng)用，泛化學(xué)習(xí)效果好。

自閉癥小孩多大會(huì)說(shuō)話(huà)，自閉癥小孩3歲左右會(huì)說(shuō)話(huà)?；颊呒词拐Z(yǔ)言發(fā)展正常后，也會(huì)有語(yǔ)言回歸現(xiàn)象，2—3歲以前會(huì)有一些表達(dá)性的語(yǔ)言，但隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸減少，甚至完全消失，終生保持沉默，或在極少數(shù)情況下使用有限的語(yǔ)言，通常在感受和表達(dá)語(yǔ)言的能力有一定程度上的障礙。

自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)如何選擇？在孩子確診自閉癥之后，家長(zhǎng)們都會(huì)將孩子送到專(zhuān)業(yè)的康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練。不過(guò)市面上各種機(jī)構(gòu)良莠不齊，如何才能選擇到一家正規(guī)靠譜的機(jī)構(gòu)來(lái)幫助孩子們的恢復(fù)呢？來(lái)和我們一起看看吧！判斷一家康復(fù)機(jī)構(gòu)是否正規(guī)，最重要的就是要看一看這個(gè)機(jī)構(gòu)有沒(méi)有相關(guān)的資質(zhì)證明和營(yíng)業(yè)許可。具體可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行選擇和判斷：1、 機(jī)構(gòu)資質(zhì)，2、 教師資質(zhì)，3、 干預(yù)方法，4、 機(jī)構(gòu)環(huán)境，5、 服務(wù)計(jì)劃