臺州孤獨癥兒童語言康復訓練
來源：教育聯(lián)展網 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-05-16
臺州自閉癥康復訓練康語兒童智能康復中心詳情咨詢孩子自閉癥有哪些表現(xiàn)情緒方面：常常不與其他孩子一起玩，也沒有眼神的這種交流，即便就是呆在一起，也不會溝通，沒有語言交流，甚至有時候還會出現(xiàn)煩躁。另外情緒不
孩子自閉癥有哪些表現(xiàn)
情緒方面：常常不與其他孩子一起玩，也沒有眼神的這種交流，即便就是呆在一起，也不會溝通，沒有語言交流，甚至有時候還會出現(xiàn)煩躁。另外情緒不穩(wěn)定，常常有時候喜、怒、哀、樂，或者是抑郁、煩躁、不講話，這都說明自控能力相當差；
課程適合的對象
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授課對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
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授課對象
一對一 ?/ ?一對二
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授課內容
通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力來增強兒童的活躍性，激發(fā)兒童的思維敏捷性
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課程效果
1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力
2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題
課程介紹
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課程名稱
STAR自閉癥(孤獨癥)干預
兒童常見適應癥狀
發(fā)育遲緩兒童、自閉癥、自閉癥傾向兒童
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概述
應用行為分析(Applied Behavior Analysis, 簡稱ABA) 是一種循證干預 (Evidence-based intervention)，其主要目的是促進具有社會意義的行為；經過應用行為分析策略系統(tǒng)的方法去觀察、測量并分析孩子的行為表現(xiàn)，并透過控制外在環(huán)境以改善孩子們的行為問題。
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教學目的
應用行為分析是最常用的干預方式去提升兒童的溝通技巧，同時幫助提升兒童生活及社交、減少問題行為， 讓他們能更容易融入社會。 應用行為分析最常用于幫助自閉癥兒童, 同時也適用于其他診斷, 如發(fā)育遲緩, 注意缺陷多動障礙， 認知缺損等。
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ABA行為訓練?
STAR是運用ABA靈活教學的綜合課程，適合不同發(fā)展階段學齡前及自閉癥兒童的學習需要。它運用DTT離散單元教學、PRT 關鍵反應訓練、FR 常規(guī)功能性訓練等技術基礎，教會和改善自閉癥群體的綜合能力，訓練范圍包括：表達性語言/接受性語言/游戲和社交技巧/學習技巧/日常生活能力。
為什么選擇康語？
康語是一家專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構，所以訓練效果比較好。經過幾個月的專業(yè)老師訓練，許多孩子在很大程度上解決了自己的相關問題。此外，在整個教學和研究過程中，我們將始終堅持實現(xiàn)科學的教學和研究，為課程增添更多的技術力量，幫助孩子創(chuàng)建更科學的課程體系，幫助他們在未來更好地成長，克服問題，正常進入社會成長發(fā)展。
康語機構優(yōu)勢
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教學計劃
班主任日報-及時得知兒童每日學習進度、日周月階段性教學計劃、教學目標，量化孩子進步、精準課題設計，實時跟蹤反饋兒童學習情況
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離?；卦L
離校訪談、回訪，及時了解兒童離園動向的時候，為兒童提供課后指導，鞏固知識，指導家長做好家庭干預，更快更穩(wěn)固的讓孩子融入幼兒園生活。
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家長培訓
培訓沙龍：普及家庭康復技術，優(yōu)化家庭干預
心理輔導：保持積極心態(tài)，確保健康家庭環(huán)境
如何挑選自閉癥康復訓練機構？
參觀機構：在選擇康復訓練機構時，家長可以親自前往機構參觀，了解機構的環(huán)境、設施、師資力量等情況。同時，也可以與機構的工作人員溝通了解機構的現(xiàn)狀與發(fā)展。觀察機構的環(huán)境、師資力量、課程設置和實際效果等，從而判斷是否適合自己的孩子。