綿陽康語兒童智能康復(fù)中心
專注兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙康復(fù)訓(xùn)練
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:南城舊夢 發(fā)布時間:2024-05-07
綿陽康語兒童智能康復(fù)中心專注兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙康復(fù)訓(xùn)練點(diǎn)擊咨詢自閉癥對孩子有哪些危害呢?自閉癥兒童可能會出現(xiàn)發(fā)育遲緩和反應(yīng)遲鈍的現(xiàn)象,他們的生活能力也相對較差。首先
自閉癥對孩子有哪些危害呢?自閉癥兒童可能會出現(xiàn)發(fā)育遲緩和反應(yīng)遲鈍的現(xiàn)象,他們的生活能力也相對較差。首先,自閉癥兒童發(fā)現(xiàn)很難用語言交流。沒有自己的想象力,他們只能通過點(diǎn)頭和搖頭來表達(dá)自己,對任何事情都缺乏新鮮感和興趣。
1、缺乏與他人交流或交流技巧;2、語言交流障礙;3、重復(fù)刻板行為;4、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。
5、感覺異常、痛覺遲鈍,對某些聲音圖像特別喜好或恐懼;6、多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為。
7、孤獨(dú)離群,不會與人建立正常的聯(lián)系;8、語言障礙十分突出;9、興趣狹窄,強(qiáng)烈要求環(huán)境維持不變。
有自閉癥傾向的孩子可以通過為他們提供更多的陪伴、溝通和交流來得到有效的改善。這可能是由于長期的欺凌或觀看恐怖的東西,可能是出現(xiàn)了內(nèi)分泌異?;蛘呤橇馨图?xì)胞減少的情況所導(dǎo)致的??祻?fù)訓(xùn)練是一個漫長的過程,一定要細(xì)心的幫助孩子來進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開發(fā)
①提高兒童口部運(yùn)動功能,使兒童口腔肌能正常化
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
★ 課程教具:國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
應(yīng)用行為分析學(xué)
前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo),分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能
②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能
③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力
④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
★ 課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
應(yīng)用行為分析學(xué)
各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá),社交互動的能力
1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題,從而促進(jìn)兒童溝通動機(jī)的發(fā)展和主動表達(dá)的能力
2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題
3.對話發(fā)展階段:解決兒童口語運(yùn)用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持)
4.社會情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會情緒
5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡單的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息,促進(jìn)言語發(fā)展
★ 課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析
核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會融合能力
幫助兒童提升集體意識,建立集體規(guī)則意識,學(xué)會遵守規(guī)則,理解約定俗成的生活常識,培養(yǎng)兒童入普園的前備技能
遠(yuǎn)離人群,缺少朋友;他們似乎生活在自己的小世界里。他們從不看對方,甚至從不看對方的眼睛。他們在看人的時候經(jīng)常瞇著眼睛,斜視或余光。他們很少微笑,也從不與人打招呼。雖然有些孩子不會拒絕別人,但他們不會與他們交流,這意味著他們?nèi)狈ι缃患寄?。他不在乎周圍的事情。他似乎在聽,但卻視而不見。他可以做任何他想做的事。他周圍發(fā)生的事情似乎與他無關(guān),所以很難吸引他的興趣和注意力。這種情況使他們很難在社會上生存。
根據(jù)研究,自閉癥兒童的數(shù)量正在增加,對于自閉癥,早期干預(yù)效果更好。綿陽康語針對自閉癥兒童推出了自閉癥干預(yù)課程。該課程主要采用非常專業(yè)的培訓(xùn)模式,致力于幫助孩子提高各種能力,尤其是與他人溝通的能力。因此,在整個培訓(xùn)過程中,培訓(xùn)師會一直關(guān)注孩子與他人的互動,也會用一些有意的方式來吸引他們,逐漸提高孩子的各種能力。
10年教學(xué)積淀,中國2-7周歲兒童言語康復(fù)品牌。
21座城市,37家教學(xué)中心,1600余名專業(yè)師資,55000個受益家庭。
BCBA專 家團(tuán)隊與康語核心師資團(tuán)隊聯(lián)合掌舵,同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
根據(jù)專 家評估報告IEP課程,全程一對一服務(wù),提升訓(xùn)練效果。
入園評估,入課評估,階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控,實(shí)時了解學(xué)習(xí)動態(tài)。
兒童免費(fèi)保險、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
今日已有25人申請,本月限額500名