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成都康語(yǔ)

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成都自閉癥訓(xùn)練

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2022-10-17

導(dǎo)語(yǔ)概要

成都自閉癥培訓(xùn)網(wǎng)集大量成都自閉癥培訓(xùn)學(xué)校,成都自閉癥培訓(xùn)中心,成都自閉癥培訓(xùn)招生簡(jiǎn)章,近期開(kāi)班時(shí)間、學(xué)費(fèi)、地址、師資、評(píng)論、環(huán)境等信息,免費(fèi)對(duì)比查詢(xún)與咨詢(xún)服務(wù)。

成都自閉癥訓(xùn)練?成都自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)有很多,大家在選擇自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的時(shí)候,一定要根據(jù)自己的情況選擇適合自己的機(jī)構(gòu)。

成都康語(yǔ)自閉癥康復(fù)課程

  • 社交溝通課:15種不同的提要求能力

    教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

    課程模式:30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二。科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)

    課程內(nèi)容: 靠各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力

  • 啟智認(rèn)知課:300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力

    教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。

    課程模式:30分鐘一對(duì)一。科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)

    課程內(nèi)容:前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力

  • 感統(tǒng)課:63種感統(tǒng)訓(xùn)練器材 身體大腦全面發(fā)展

    教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

    課程模式:30分鐘一對(duì)一。教學(xué)原理:大腦神經(jīng)科學(xué)

    課程內(nèi)容:靠63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

  • 言語(yǔ)開(kāi)發(fā)課:20組音系療法 30天開(kāi)口說(shuō)話

    教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

    課程模式:30分鐘一對(duì)一。教學(xué)原理:言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

    課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練

    ②氣息訓(xùn)練③20組音系開(kāi)發(fā)


面向群體

  • 早產(chǎn)兒

    胎齡小于37周,這類(lèi)孩子因早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)導(dǎo)致幼兒出生時(shí)壓迫感不足,造成觸覺(jué)失調(diào)。

  • 注意力缺陷障礙

    學(xué)習(xí)上注意力不集中,上課小動(dòng)作多、自我控制能力弱,多動(dòng),情緒不穩(wěn)定和行為異常等。

  • 感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)

    身體協(xié)調(diào)能力差,多動(dòng)不安,注意力不集中,平衡能力弱,在學(xué)習(xí)方面,閱讀、寫(xiě)字困難等。

  • 腦癱

    由于腦發(fā)育異常導(dǎo)致智力缺陷、癲癇、行為異常、精神障礙及視、聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言障礙等癥狀。

  • 自閉癥譜系障礙

    言語(yǔ)交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征

  • 兒童發(fā)育遲緩

    體格發(fā)育落后、運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后、語(yǔ)言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。

孩子自閉癥的表現(xiàn)


  • 1、缺乏與他人交流或交流技巧;2、語(yǔ)言交流障礙;3、重復(fù)刻板行為;4、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。


  • 5、感覺(jué)異常、痛覺(jué)遲鈍,對(duì)某些聲音圖像特別喜好或恐懼;6、多動(dòng)、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為。


  • 7、孤獨(dú)離群,不會(huì)與人建立正常的聯(lián)系;8、語(yǔ)言障礙十分突出;9、興趣狹窄,強(qiáng)烈要求環(huán)境維持不變。

自閉癥常見(jiàn)問(wèn)題Q&A

  • 什么是自閉癥?

    兒童自閉癥又稱(chēng)孤獨(dú)癥,是一種較為嚴(yán)重的發(fā)育障礙性疾病。該病男女發(fā)病率差異顯著,在我國(guó)男女患病率比例為6—9:1。

  • 什么是自閉癥?

    閉癥又稱(chēng)孤獨(dú)癥,其病征包括不正常的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式。自閉癥是一種廣泛性發(fā)展障礙,以嚴(yán)重的、廣泛的社會(huì)相互影響和溝通技能的損害以及刻板的行為、興趣和活動(dòng)為特征的精神疾病。

  • 孩子自閉癥怎么辦?

    發(fā)現(xiàn)孩子自閉癥,首先要去專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)去檢查是否真的自閉癥,然后根據(jù)建議進(jìn)行干預(yù)或者治療。

  • 自閉癥的表現(xiàn)?

    自閉癥一般在出生后或嬰兒早期出現(xiàn),其癥狀涵蓋面很廣,包括多個(gè)方面,如情緒、認(rèn)知、社交、溝通、自主神經(jīng)功能、整合功能和適應(yīng)行為等。

如何判斷孩子是不是自閉癥?

1、孩子的智力發(fā)育:自閉癥是一種廣泛性的發(fā)育障礙,他們的大腦思維功能缺失,失去或嚴(yán)重缺失思維功能,在總結(jié)、歸納、分析、判斷等邏輯思維能力方面存在障礙,所以會(huì)表現(xiàn)出智力低下。如果一個(gè)孩子智力發(fā)育水平很好,比如可以自己吃飯、學(xué)習(xí)能力尚可,那么他不愛(ài)說(shuō)話的表現(xiàn)可能是性格內(nèi)向、羞澀、膽小等原因所致;
2、孩子的社會(huì)交往能力:自閉癥的患兒在社會(huì)交往方面存在顯著的缺陷,比如患兒回避目光接觸,對(duì)父母不產(chǎn)生依戀,缺乏與同齡兒童交往或玩耍的興趣,對(duì)他人情緒缺乏反應(yīng)或缺乏共情能力,不能根據(jù)社交場(chǎng)合調(diào)整自己的行為等。如果患兒在很小的時(shí)候就表現(xiàn)出來(lái)不愛(ài)說(shuō)話或不會(huì)說(shuō)話,并且對(duì)別人的呼喚不予應(yīng)答,對(duì)自己的名字缺乏敏感性,那么這種癥狀就可能是自閉癥的表現(xiàn)。因?yàn)檫@些癥狀表明患兒語(yǔ)言理解力不同程度受損,或言語(yǔ)發(fā)育遲緩或未正常發(fā)育;
3、孩子興趣狹窄或有刻板重復(fù)的行為模式:自閉癥的患兒通常對(duì)不作為玩具的物品特別感興趣,如電風(fēng)扇、車(chē)輪、瓶蓋等圓的、可旋轉(zhuǎn)的東西。同時(shí),自閉癥患兒行為方式也常常很刻板,如:常用同一種方式做事或玩玩具,重復(fù)蹦跳、將手放在眼前凝視等。如果孩子不愛(ài)說(shuō)話是因?yàn)椴辉复罾韯e人、自己在玩一些不是玩具的物體、并且行為方式特別刻板,那么這種不愛(ài)說(shuō)話的表現(xiàn)就可能是自閉癥的癥狀。

成都康語(yǔ)教育介紹

福建省康語(yǔ)科技有限公司(簡(jiǎn)稱(chēng)“康語(yǔ)”)成立于2010年,是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一,也是錢(qián)厚心開(kāi)音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名建立緊密合作。 目前,康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家,覆蓋全國(guó)40個(gè)城市,總干預(yù)面積超42000平方米,擁有康復(fù)師超3004人,日干預(yù)兒童數(shù)超4960人??嫡Z(yǔ)累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶(hù),有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8292人。 康語(yǔ)堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。

品牌優(yōu)勢(shì)

  • 師資優(yōu)勢(shì)

    國(guó)際特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。

  • 監(jiān)學(xué)系統(tǒng)

    完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步,實(shí)時(shí)確保有效課題。

  • 評(píng)估系統(tǒng)

    五大評(píng)估體系, 直擊兒童弱項(xiàng),1對(duì)1訂制教學(xué)課程。


康語(yǔ)優(yōu)美的上課環(huán)境

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