廣州員工激勵(lì)培訓(xùn)
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2023-11-09
弗朗西斯(C、 Francis)說:“你可以買到一個(gè)人的時(shí)間,你可以雇一個(gè)人到固定的工作崗位,你可以買到按時(shí)或按日計(jì)算的技術(shù)操作,但你買不到熱情,你買不到創(chuàng)造性,你買不到全身心的投入,你不得不設(shè)法爭(zhēng)取這些”。
員工激勵(lì)培訓(xùn)課程導(dǎo)讀
弗朗西斯(C、 Francis)說:“你可以買到一個(gè)人的時(shí)間,你可以雇一個(gè)人到固定的工作崗位,你可以買到按時(shí)或按日計(jì)算的技術(shù)操作,但你買不到熱情,你買不到創(chuàng)造性,你買不到全身心的投入,你不得不設(shè)法爭(zhēng)取這些”。
怎樣爭(zhēng)取到這些呢?答案是:激勵(lì)。懶不是人的本性,是由于環(huán)境所造成的,下屬之所以懶,是由于領(lǐng)導(dǎo)者沒能激發(fā)和鼓勵(lì)下屬的積極性所導(dǎo)致。人是需要激勵(lì)的,人的工作干勁來自激勵(lì)。所謂:矢不激不遠(yuǎn),人不勵(lì)不奮。有無激勵(lì)大不一樣。同樣一個(gè)人在通過充分激勵(lì)后所發(fā)揮的能力相當(dāng)于激勵(lì)前的3-4倍。由此他得出一個(gè)公式:“工作績(jī)效=能力×動(dòng)機(jī)激發(fā)”。這就是說,在個(gè)體能力不變的條件下,工作成績(jī)的大小取決于激勵(lì)程度的高低。激勵(lì)程度越高,工作績(jī)效越大;反之,激勵(lì)程度越低,工作績(jī)效就越小。
員工激勵(lì)培訓(xùn)課程目標(biāo)
1.掌握非物質(zhì)激勵(lì)三大方式
2.掌握非物質(zhì)激勵(lì)的五大落地方法
3.激發(fā)員工源動(dòng)力和積極性,提升團(tuán)隊(duì)協(xié)同效率
4.提升員工對(duì)企業(yè)滿意度
5.為物質(zhì)激勵(lì)付能,實(shí)現(xiàn)物質(zhì)激勵(lì)事辦功倍的效果
6.實(shí)現(xiàn)企業(yè)員工在**、愉悅的氛圍內(nèi)完成目標(biāo)
員工激勵(lì)培訓(xùn)課程介紹
課程時(shí)間
本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。
咨詢了解員工激勵(lì)培訓(xùn)課程大綱
第一單元:激勵(lì)的內(nèi)涵及理論
●員工要求什么?
●工作場(chǎng)所提供的激勵(lì)機(jī)制
●傳統(tǒng)的理論能解釋各種新的行為嗎?
●探索個(gè)人的心理
●是否存在普遍的激勵(lì)因素?
第二單元:驅(qū)使我們行動(dòng)的價(jià)值觀
●價(jià)值觀體系:支持著行為的標(biāo)準(zhǔn)和原則
●理解你自己和別人:4種價(jià)值觀類型
●新舊價(jià)值觀對(duì)比:不同期望的撞擊
●變化著的組織的社會(huì)的價(jià)值觀的影響
●調(diào)整你的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),使之適應(yīng)、滿足雇員的獨(dú)特需要
第三單元:激勵(lì)不足-要付出慘重的代價(jià)
●解決了大激勵(lì)問題
●對(duì)付抗拒行為
●化解矛盾
●激發(fā)員工的創(chuàng)造性
第四單元:具體的激勵(lì)技能
●員工激勵(lì)的操作技巧及激勵(lì)誤區(qū)
●領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何激勵(lì)下屬
第五單元:有效授權(quán)激發(fā)責(zé)任心與成長
●授權(quán)和權(quán)力
●授權(quán)的障礙
●授權(quán)之前提出的問題
●技能練習(xí):確定是否授權(quán)
●授權(quán)的程度
●授權(quán)的六項(xiàng)行動(dòng)
第六單元:確定、追求和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)-自我激勵(lì)
●同你的雇員“訂約”
●效果顯著:使個(gè)人業(yè)績(jī)目標(biāo)與公司目標(biāo)結(jié)合起來
●使目標(biāo)可衡量且看得見
●提供產(chǎn)生激勵(lì)作用的反饋
第七單元:激勵(lì)員工的技巧與方法
●關(guān)愛激勵(lì)法
●尊重激勵(lì)法
●情緒激勵(lì)法
●行為激勵(lì)法
●正負(fù)激勵(lì)法
●目標(biāo)激勵(lì)法
●授權(quán)激勵(lì)法
●角色換位激勵(lì)法
●公平激勵(lì)法
●危機(jī)激勵(lì)法
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常用員工激勵(lì)方法:懲戒激勵(lì)
懲戒是不得不為的反面激勵(lì)方式。懲戒的作用不僅在于教育其本人,更重要的是讓其他人引以為戒,通過適度的外在壓力使他們產(chǎn)生趨避意識(shí)。懲戒雖然是一種反面的激勵(lì),但卻不得不為之,因?yàn)椤皯讶帷辈⒉荒芙鉀Q所有的問題。沒有規(guī)矩也就不會(huì)成方圓,隨和并非任何時(shí)候都有意義,適時(shí)責(zé)懲以表明原則立場(chǎng),堅(jiān)持“誅罰不避親戚”的原則,同時(shí)也要注意實(shí)施懲罰時(shí)不要打擊面過大,要把握時(shí)機(jī)、注意方式。懲罰與“懷柔”相結(jié)合,更具激勵(lì)效果。
諾 達(dá) 名 師 服 務(wù) 流 程
諾 達(dá) 名 師 介 紹
諾達(dá)**創(chuàng)辦于2006年,總部設(shè)立在深圳,是一家專注于為企業(yè)提供員工激勵(lì)培訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國各個(gè)省市,成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過16年的發(fā)展與沉淀,現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師,涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場(chǎng)營銷、戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財(cái)務(wù)管理、采購物流、項(xiàng)目管理及國學(xué)智慧12個(gè)領(lǐng)域的品牌課程,幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成,學(xué)有所用,為企業(yè)發(fā)展提供源動(dòng)力。
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