目標管理的實施
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2020-11-18
目標與計劃管理培訓(xùn)導(dǎo)讀世界著名管理大師德魯克(PeterDrucker)教授認為,并不是有了工作就有了目標,而是有了目標才能確定每個人的工作“目標管理到部門,績效考核到個人”,這句話清晰地勾勒出了企業(yè)
目標與計劃管理培訓(xùn)導(dǎo)讀
世界著名管理大師德魯克(Peter Drucker)教授認為,并不是有了工作就有了目標,而是有了目標才能確定每個人的工作“目標管理到部門,績效考核到個人”,這句話清晰地勾勒出了企業(yè)目標落實到工作崗位的過程。目標管理體系是企業(yè)蕞根本的管理體系,績效管理體系包含在目標管理體系之中,目標管理蕞終經(jīng)過績效管理落實到崗位。
本課程經(jīng)過對企業(yè)中高層管理者的目標管理和績效管理能力的培養(yǎng),加強中高層管理者對企業(yè)戰(zhàn)略目標的執(zhí)行力,蕞終建立起基于目標管理的全面績效管理體系。為達成企業(yè)目標,我們必須掌握目標管理與績效管理的原則、方法和技巧,使員工的個人目標和企業(yè)的經(jīng)營目標完美地統(tǒng)一起來,從而激發(fā)員工蕞大的工作潛能,形成企業(yè)與員工共同發(fā)展的雙贏格局。
在目標執(zhí)行的過程中,也存在影響目標實現(xiàn)的個人障礙和組織障礙,為此,本課程專門設(shè)計了過程控制環(huán)節(jié)。我們期望經(jīng)過對PDCA管理循環(huán)的詳細解讀和對績效輔導(dǎo)、績效面談及績效改進等三種管理手段的生動詮釋,為廣大中高層管理者提供能夠有效指導(dǎo)實踐的過程控制框架。
本課程培訓(xùn)效果充分體現(xiàn)了系統(tǒng)性、實操性和顯效性。課程綜合運用案例闡釋和實戰(zhàn)討論等培訓(xùn)方法,在生動的案例講解中串聯(lián)解析管理者必須掌握的目標與績效管理技能,解讀和剖析工作中的具體問題,為受訓(xùn)者提供具體的工作方法、工具和解決方案,達到提升學(xué)員直接操作能力的效果。
目標與計劃管理培訓(xùn)目標
1、理解生命效能的重要性和效能管理的意義
2、培養(yǎng)對于團隊時間效能管理的全局意識與素養(yǎng)
3、清晰了解效能管理對于個人及團隊發(fā)展的意義
4、提升效能管理和目標管理觀念
5、正確運用效能管理與目標管理的工具
6、發(fā)現(xiàn)并糾正自身在目標管理方面的短板
7、運用工作效能提升的方法、糾正不良習(xí)慣
課程要素
目標與計劃管理培訓(xùn)課程大綱
第 一部分:目標管理
模塊一:目標管理的基礎(chǔ)知識
目標的三個陷阱
目標到底是什么
目標描述的SMART標準
模塊二:公司目標及KPI
企業(yè)需要在八大領(lǐng)域設(shè)定目標
目標管理支撐戰(zhàn)略落地
經(jīng)營目標與管理目標
定性目標的“量化”
關(guān)鍵績效指標的類型
模塊三:部門目標及KPI
部門目標設(shè)定的七個步驟
工具:部門目標描述模板
工具:目標權(quán)重設(shè)定表
設(shè)定部門目標及KPI:OGSM方法
團隊練習(xí):制訂部門目標與KPI
第二部分:績效管理
模塊一:績效管理的理解
績效管理的常見誤區(qū)
目標管理與績效管理的關(guān)系
績效管理的作用:3P原則
模塊二:崗位目標及KPI
工具:崗位目標描述模板
崗位KPI設(shè)定的三個要點
案例:大客戶經(jīng)理KPI指標提煉
行為考核的三個維度
模塊三:績效管理流程
績效管理的四個環(huán)節(jié)
績效管理流程檢核表
工具:績效考核表模板
討論:不考核的指標員工不作為怎么辦
第三部分:過程管理
模塊一:過程管理的難點
該用結(jié)果指標還是過程指標
案例:如何將結(jié)果指標分成若干過程指標
布置工作的六個步驟
工作追蹤中的問題
模塊二:績效面談
績效評估中的常見問題
績效面談的步驟
績效溝通中的教練技術(shù)
績效反饋的操作要點
模塊三:績效改進
績效改進的指導(dǎo)思想
績效改進計劃
績效改進計劃示例
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張世樂-中西合璧管理的實踐者
中西合璧管理的實踐者和傳播者;麥肯錫兼職高級顧問;19年企業(yè)管理經(jīng)驗,包括16年在英特爾;5年全職培訓(xùn)經(jīng)驗,16年Intel大學(xué)兼職培訓(xùn)經(jīng)驗;8年優(yōu)秀Intel經(jīng)理人 ;擁有近20年外企、民企管理經(jīng)驗,熟知現(xiàn)代管理理念和方法,包括:團隊建設(shè)與管理、人才培養(yǎng)與激勵、目標與績效管理、項目管理、精益生產(chǎn)、創(chuàng)新與變革管理、供應(yīng)鏈管理、教練輔導(dǎo)、軟件開發(fā)等。
企業(yè)客戶評價
張世樂老師,確實是管理方面的專業(yè)講師,以一流的品質(zhì)、務(wù)實的培訓(xùn)方法、深的訓(xùn)練內(nèi)涵、先進的訓(xùn)練模式對我公司進行了有效的時間管理培訓(xùn),培訓(xùn)后員工也很喜歡老師,并合影留作紀念。
諾達**服務(wù)流程
諾達**介紹
諾達**創(chuàng)辦于2006年,總部設(shè)立在深圳,是一家專注于為企業(yè)提供金字塔結(jié)構(gòu)化思維培訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國各個省市,成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過15年的發(fā)展與沉淀,現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師,涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場營銷、戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財務(wù)管理、采購物流、項目管理及國學(xué)智慧12個領(lǐng)域的品牌課程,幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成,學(xué)有所用,為企業(yè)發(fā)展提供源動力。
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