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語言發(fā)育遲緩對(duì)兒童有什么影響？語言發(fā)育遲緩不僅會(huì)使兒童在溝通方面出現(xiàn)困難，學(xué)習(xí)障礙和智力發(fā)展受到影響，還會(huì)使兒童在語言表達(dá)方面變得脆弱。語言發(fā)育遲緩不僅會(huì)影響語言理解和表達(dá)，還會(huì)影響未來的閱讀和寫作，甚至?xí)绊懞⒆拥恼J(rèn)知能力和社會(huì)適應(yīng)能力，甚至?xí)黾幼⒁饬θ毕?、多?dòng)障礙、學(xué)習(xí)困難等行為問題的發(fā)生率。

語言發(fā)育遲緩對(duì)孩子有什么影響？

說話晚的孩子無法用語言表達(dá)自己的想法和需求，經(jīng)常認(rèn)為別人不理解他們，并簡(jiǎn)單地哭著發(fā)泄情緒，甚至表現(xiàn)出攻擊性行為。不良的情緒管理也會(huì)讓孩子的心理發(fā)展和人格發(fā)展走向極端。他們?cè)谡f話和發(fā)音時(shí)總是不能完全表達(dá)句子，也不能用正確的語言與同齡兒童交流。有時(shí)他們甚至跳舞，用身體代替語言。隨著時(shí)間的推移，孩子的語言能力會(huì)越來越差。

培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，父母不是話語權(quán)的掌控者，而是善意的傾聽者。在與孩子相處的過程中，父母通常有更多的話語權(quán)，這是毋庸置疑的。那么我們?nèi)绾螐囊粋€(gè)語言大師變成一個(gè)好的傾聽者呢？首先，我們應(yīng)該表現(xiàn)出弱點(diǎn)，即在某些話題和問題上表現(xiàn)出無知的狀態(tài)。然后傾聽孩子的善意表達(dá)。在這個(gè)過程中，我們激發(fā)的不僅僅是孩子的語言表達(dá)能力，還有表達(dá)的意愿和信心。如果孩子表達(dá)錯(cuò)誤，我們是否應(yīng)該及時(shí)判斷是非？事實(shí)上，在我看來，在不涉及大是大非和原則性問題的情況下，所表達(dá)的是非并沒有那么重要和絕對(duì)。我們可以嘗試從孩子的角度來理解他們表達(dá)的意義，幫助他們逐漸提高表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的表達(dá)習(xí)慣。

每個(gè)人都在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，孩子們第一次學(xué)會(huì)說話也是如此。所以我們?cè)谂惆楹⒆訉W(xué)習(xí)說話的時(shí)候，首先要肯定，然后再糾正。當(dāng)孩子第一次學(xué)會(huì)說話時(shí)，他/她肯定會(huì)有不準(zhǔn)確的發(fā)音，不知道事物的名稱。這個(gè)時(shí)候，父母不要急于糾正孩子的錯(cuò)誤，而應(yīng)該肯定寶寶說話的勇氣，鼓勵(lì)孩子多說話，然后糾正他/她的發(fā)音或語法錯(cuò)誤，這可以在一定程度上促進(jìn)孩子的語言發(fā)展。