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濰坊貝倍嘉感統(tǒng)專注力教育

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濰坊高新兒童語言開發(fā)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)費(fèi)用多少

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2024-11-13

導(dǎo)語概要

兒童語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練設(shè)置個性化訓(xùn)練方案點(diǎn)擊咨詢言語發(fā)育緩慢是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或言語理解能力顯著落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、言語環(huán)

  • 濰坊高新兒童語言開發(fā)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)費(fèi)用多少

    兒童語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練

    設(shè)置個性化訓(xùn)練方案

    點(diǎn)擊咨詢
言語發(fā)育緩慢是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或言語理解能力顯著落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、言語環(huán)境不良等要素均是兒童言語發(fā)育緩慢的常見原因。孩子說話短少訓(xùn)練,如果孩子存在言語發(fā)育上的問題,家長要盡早發(fā)現(xiàn),盡早的治療。

適合兒童

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    1、口肌發(fā)音

    不會說話、講話晚、發(fā)音不準(zhǔn)、吐字不清、流口水、口吃等言語發(fā)育遲緩或障礙的兒童。

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    2、認(rèn)知理解

    認(rèn)知基礎(chǔ)差,語言理解能力弱的兒童。

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    3、語言表達(dá)

    表達(dá)不清、敘述邏輯混亂、語言溝通能力差等表現(xiàn)的兒童。

如何選擇語言康復(fù)機(jī)構(gòu)

優(yōu)先選擇對小孩進(jìn)行“會診”的康復(fù)機(jī)構(gòu)。在特殊教育中有一個專業(yè)術(shù)語——兒童能力發(fā)展綜合分析研判會,在這里我用通俗的說法,把它叫做“會診”。在建立檔案,詳細(xì)了解小孩情況,做完發(fā)育評估和專項(xiàng)評估之后,在制訂康復(fù)計(jì)劃之前,先進(jìn)行“會診”,群策群力一起分析小孩的身心發(fā)展特點(diǎn)、發(fā)展優(yōu)弱勢、教育和訓(xùn)練的起點(diǎn)、教育和訓(xùn)練的重點(diǎn)、教育和訓(xùn)練的相關(guān)策略?!皶\”的目的是為了避免某一個人的個人偏見,制訂科學(xué)的康復(fù)計(jì)劃。

貝倍嘉課程內(nèi)容
濰坊高新兒童語言開發(fā)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)費(fèi)用多少

口肌發(fā)音課程

  • 課程簡介:針對孩子流口水、吞咽困難、講話晚、發(fā)音不清、口吃等情況,運(yùn)用美國“Talktools”SRJ口肌訓(xùn)練方法,促進(jìn)兒童口部肌肉發(fā)展,改善發(fā)音能力。同時運(yùn)用手法構(gòu)音與引導(dǎo)模仿相結(jié)合的形式,完善言語失用兒童的發(fā)音技巧,提升表達(dá)流暢度。
    課程功能:改善口部肌肉能力;提高準(zhǔn)確發(fā)音能力;改善言語表達(dá)流暢度。
  • 咨詢客服

認(rèn)知理解課程

  • 課程簡介:針對認(rèn)知基礎(chǔ)差,語言理解能力弱的兒童,擴(kuò)展孩子認(rèn)知范疇,提高指令服從性、語言理解與感知能力。
    課程功能:提升語感;提高指令服從性;加強(qiáng)認(rèn)知理解能力

語言表達(dá)課程

  • 課程簡介:針對邏輯思維混亂,事件推理困難,完整事件描述障礙的兒童,**故事教學(xué)法培養(yǎng)孩子組織事件的能力、提高敘事技巧、豐富孩子生活經(jīng)驗(yàn)。
    課程功能:培養(yǎng)敘事技巧;豐富生活經(jīng)驗(yàn);學(xué)習(xí)生活自理技巧;培養(yǎng)組織事件的能力。

語言交流障礙介紹

對由于發(fā)育延遲而引起的語言障礙,有表達(dá)性和感受性語言障礙兩種。感受性語言障礙者,重點(diǎn)在于訓(xùn)練對語音的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等。對表達(dá)性語言障礙者,重點(diǎn)在于訓(xùn)練患兒模仿別人講話,父母建議也參與訓(xùn)練。表達(dá)性語言障礙者預(yù)后良好,不經(jīng)治療也可隨年齡的增長逐漸獲得語言能力,但學(xué)習(xí)可能出現(xiàn)困難。感受語言障礙者預(yù)后較差,專門訓(xùn)練后語言能力可能有不同程度的恢復(fù)。輕癥患兒恢復(fù)較好,重度較差。嚴(yán)重者同時伴部分聽力損害者,幾乎不可能治愈。

課程特色

  • 個性化定制訓(xùn)練計(jì)劃,1對1開展訓(xùn)練。

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  • 以游戲互動的方式開展訓(xùn)練,兒童易接受。

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  • 課后與家長溝通,雙方協(xié)同配合效果佳。

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  • 父母可參與孩子訓(xùn)練;提供家庭訓(xùn)練指導(dǎo)。

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關(guān)于我們
貝倍嘉(感統(tǒng)專注力教育品牌)、金貝佳(體智能綜合教育品牌)是山東啟樂智教育科技有限公司旗下兩大全國連鎖品牌,機(jī)構(gòu)成立于2009年,總部位于山東濰坊。貝倍嘉測評體系,圍繞LBEI教學(xué)系統(tǒng),依據(jù)兒童IQ (大腦潛能)、 BQ(身體智能)、EQ(社交技能)、LQ(學(xué)習(xí)效能)四大能力,致力于2—12歲兒童能力提升。

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