兒童語言發(fā)育遲緩訓練
讓孩子主動表達，愛上表達
點擊咨詢盤點一下！濰坊十大兒童社交能力障礙干預訓練班有推薦嗎
來源：教育聯(lián)展網 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-11-08
導語概要
兒童語言發(fā)育遲緩訓練讓孩子主動表達，愛上表達點擊咨詢言語發(fā)育緩慢是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或言語理解能力顯著落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構音器官疾病、中樞神經系統(tǒng)疾病、
言語發(fā)育緩慢是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或言語理解能力顯著落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構音器官疾病、中樞神經系統(tǒng)疾病、言語環(huán)境不良等要素均是兒童言語發(fā)育緩慢的常見原因。孩子說話短少訓練，如果孩子存在言語發(fā)育上的問題，家長要盡早發(fā)現(xiàn)，盡早的治療。
適合兒童
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1、口肌發(fā)音
不會說話、講話晚、發(fā)音不準、吐字不清、流口水、口吃等言語發(fā)育遲緩或障礙的兒童。
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2、認知理解
認知基礎差，語言理解能力弱的兒童。
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3、語言表達
表達不清、敘述邏輯混亂、語言溝通能力差等表現(xiàn)的兒童。
如何選語言康復訓練機構
1、語言機構是否足夠專業(yè)。口吃、語言發(fā)育遲緩、構音障礙等問題的矯正方式各不相同，因此專業(yè)性夠強的語言機構會對前來咨詢的語言障礙進行評測，評測的內容主要包括兒童語言能力等級、語言狀態(tài)、性格特點、心理狀態(tài)等。所以家長們在挑選語言機構時要注意對方的專業(yè)度如何，這決定了孩子之后的語言恢復情況。2、一對一矯正才是核心。不同于感統(tǒng)或其他的幼兒學習機構，語言機構為了確保語言環(huán)境的穩(wěn)定、單一，往往會采取“一對一教學”的模式，這可以有效避免孩子受到多余因素的干擾，確保兒童所接收信息的準確和完整，有利于他之后語言的恢復。
貝倍嘉課程內容
口肌發(fā)音課程
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課程簡介：針對孩子流口水、吞咽困難、講話晚、發(fā)音不清、口吃等情況，運用美國“Talktools”SRJ口肌訓練方法，促進兒童口部肌肉發(fā)展，改善發(fā)音能力。同時運用手法構音與引導模仿相結合的形式，完善言語失用兒童的發(fā)音技巧，提升表達流暢度。
課程功能：改善口部肌肉能力；提高準確發(fā)音能力；改善言語表達流暢度。 - 咨詢客服
語言表達課程
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課程簡介：針對邏輯思維混亂，事件推理困難，完整事件描述障礙的兒童，**故事教學法培養(yǎng)孩子組織事件的能力、提高敘事技巧、豐富孩子生活經驗。
課程功能：培養(yǎng)敘事技巧；豐富生活經驗；學習生活自理技巧；培養(yǎng)組織事件的能力。
語言發(fā)育遲緩怎么辦
滿足要求晚半拍。寶寶想要某種東西，往往盯著它或用手去抓。這時媽媽不要馬上滿足他，而是把它拿在手里，鼓勵孩子說出自己想要什么，比如“我要紅色的蘋果、黃色的香蕉，我要會唱歌的娃娃……”如果孩子說不好，媽媽可以先做示范，由寶寶“學舌”，然后，再把這些東西給孩子。在反復訓練中，孩子的語言能力會發(fā)育得比較快。
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