濰坊高新排名好的兒童聽力障礙康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)哪家名氣大

是否有科學的專業(yè)的評估體系？教師對孩子的耐心、責任和熱愛程度如何？是否進行專業(yè)的高質(zhì)量的干預(yù)？是否有家庭干預(yù)方法的指導(dǎo)？對于機構(gòu)的選擇，家長心中也會有自己的一桿稱，專業(yè)程度、口碑、時間、距離、費用，都要權(quán)衡，上面說的3點。其中前2點，如果不親身去試聽，或是對這個行業(yè)不是很了解，也很難做出判斷，那么第三點，我覺得就是一個很重要的選擇標準：機構(gòu)是否有家庭干預(yù)方法的指導(dǎo)？或是允許家長陪同上課，如果允許家長陪同上課，這是可以選擇的機構(gòu)，因為家長能一起陪同上課，一方面安撫孩子情緒，另外，這樣家長也能學習，回家再教孩子，鞏固學習內(nèi)容，提升訓(xùn)練效果。

在與孩子互動交流的時候，家長還應(yīng)該注意觀察孩子的聽力，有的孩子弱聽，或是聽覺前庭異常，就很容易被忽視。輕度聽力損失對孩子的語言發(fā)育也會產(chǎn)生一定影響。平時家長可以在孩子看不到的地方叫他，留意孩子的反應(yīng)。對一些年齡大點的孩子則可以讓他們根據(jù)指令做動作，以此來排除孩子的聽力是否正常。此外，導(dǎo)致小孩語音障礙的原因有很多，其中讓家長感到焦慮的就是智力障礙。在進行游戲互動的時候，家長可以觀察孩子對指令的回應(yīng)和完成情況，判斷一下孩子的理解能力是否正常。一般來說有智力障礙的孩子只會玩一些簡單的機械模仿游戲，像過家家、玩具擬人化的游戲他們都玩不了。