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今日推薦,無錫治療自閉癥較好康復(fù)機(jī)構(gòu)

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-10-16

導(dǎo)語概要

兒童言語開發(fā)培訓(xùn)促進(jìn)兒童主動表達(dá)的能力點(diǎn)擊咨詢交流障礙的表現(xiàn)1、語言理解力不同程度受損。2、言語發(fā)育遲緩或不發(fā)育,也有部分患兒2-3歲前曾有表達(dá)性言語,但以后逐漸減少,甚至完全消失。3、言語形式及內(nèi)容

  • 今日推薦,無錫治療自閉癥較好康復(fù)機(jī)構(gòu)

    兒童言語開發(fā)培訓(xùn)

    促進(jìn)兒童主動表達(dá)的能力

    點(diǎn)擊咨詢

交流障礙的表現(xiàn)

1、語言理解力不同程度受損。2、言語發(fā)育遲緩或不發(fā)育,也有部分患兒2-3歲前曾有表達(dá)性言語,但以后逐漸減少,甚至完全消失。3、言語形式及內(nèi)容異?!没純撼34嬖谀7卵哉Z、刻板重復(fù)言語,語法結(jié)構(gòu)、人稱代詞常用錯,語調(diào)、語速、節(jié)律、重音等也存在異常。4、言語運(yùn)用能力受損︰部分患兒雖然會背兒歌、背廣告詞,但卻很少用言語進(jìn)行交流,且不會提出話題、維持話題或僅靠刻板重復(fù)的短語進(jìn)行交談,糾纏于同一話題。交流障礙往往是最明顯的孤獨(dú)癥的表現(xiàn),但是孤獨(dú)癥的表現(xiàn)并不僅僅只有這一種,觀察孤獨(dú)癥患者的表現(xiàn),就能幫助他們及時(shí)的接受治療。

教學(xué)優(yōu)勢就是加分點(diǎn)

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    01、融合式教學(xué)

    引導(dǎo)孩子適應(yīng)集體環(huán)境,提高活動的參與能力,掌握生活與交往技能,加快孩子回歸主流教育環(huán)境。

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    02、結(jié)構(gòu)化教育環(huán)境。

    根據(jù)特殊需要兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn),建立秩序清晰、規(guī)則明確、視覺合理的教育情境,讓孩子感受環(huán)境。

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    03、游戲化教法

    利用音樂、繪畫、運(yùn)動等游戲化手段吸引孩子專注力,以體驗(yàn)式教學(xué),提高孩子對周圍世界的理解。

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    4、針對性教學(xué)

    一對—認(rèn)知力教學(xué),認(rèn)知訓(xùn)練的個(gè)案教學(xué)為重中之重,專人教學(xué),個(gè)性化訓(xùn)練,教學(xué)內(nèi)容針對性強(qiáng)。

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語言發(fā)育遲緩怎么辦

滿足要求晚半拍。寶寶想要某種東西,往往盯著它或用手去抓。這時(shí)媽媽不要馬上滿足他,而是把它拿在手里,鼓勵孩子說出自己想要什么,比如“我要紅色的蘋果、黃色的香蕉,我要會唱歌的娃娃……”如果孩子說不好,媽媽可以先做示范,由寶寶“學(xué)舌”,然后,再把這些東西給孩子。在反復(fù)訓(xùn)練中,孩子的語言能力會發(fā)育得比較快。

兒童言語治療課程簡介

課程對象:

以語言障礙的特殊兒童為主:①語言發(fā)育延遲②言語發(fā)育延遲③唐氏綜合癥④構(gòu)音障礙⑤智力障礙⑥無語言⑦孤獨(dú)癥⑧認(rèn)知發(fā)育遲緩⑨腦癱⑩口部運(yùn)動障礙。2-7歲語言發(fā)育遲緩和孤獨(dú)癥譜系障礙兒童,已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力(言語課程四階之后)和基礎(chǔ)認(rèn)知能力,且存在:①語言表達(dá)動機(jī)較弱②詞匯量不足③語言表達(dá)能力較弱④日常對話能力較弱⑤語言表達(dá)長度短。

課程模式:

言語開發(fā):一對一課程模式,小組活動課程。語言表達(dá):一階二階能力教學(xué),一對一課程模式,語言表達(dá)提升課。語言表達(dá):三階能力教學(xué),一對一+二對二課程模式、語言表達(dá)主題情景課。

課程效果:

言語開發(fā)課程效果:①提升兒童口部肌肉發(fā)展,改善兒童口部運(yùn)動功能。②準(zhǔn)確掌握22組音系的單字、詞匯、短句的仿說能力。語言表達(dá)課程效果:①在兒童習(xí)得26音系仿說清晰后,若兒童還存在語言表達(dá)能力落后,那么家長可以根據(jù)兒童的需求選擇幫助兒童進(jìn)行語言表達(dá)能力訓(xùn)練。②在干預(yù)過程中,言語語言治療師將使用多種國際實(shí)證有效的康復(fù)方法,為兒童提供能力評估、IEP設(shè)計(jì)與康復(fù)活動執(zhí)行的個(gè)別化服務(wù)以及針對性的一日家庭生活的語言表達(dá)能力指導(dǎo),促進(jìn)兒童將表達(dá)技能應(yīng)用在生活中的不同場景。。

康復(fù)器具:

多樣的康復(fù)器具,包含多種康語專利產(chǎn)品(口腔按摩器、氣息套裝、多功能感知套裝及構(gòu)音表達(dá)卡等)。

語言發(fā)育遲緩是一種溝通失調(diào)現(xiàn)象。如果你的孩子沒有達(dá)到他們這個(gè)年齡段的語言發(fā)展要求,可能就是語言發(fā)育遲緩。他們的語言能力發(fā)展速度可能比大多數(shù)孩子慢,并且可能無法表達(dá)自己或理解他人。伴隨語言遲緩的可能會有包括聽覺、言語和認(rèn)知障礙。語言發(fā)育遲緩很常見。根據(jù)密歇根大學(xué)的衛(wèi)生系統(tǒng)的信息,5%到10%的學(xué)齡前兒童可能有語言發(fā)育遲緩的現(xiàn)象。
關(guān)于康語教育
康語科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測評指南》起草單位之一。

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