綿陽三歲孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦

每個語言發(fā)育遲緩的孩子都不一樣，例如，有些孩子只專注于玩自己的游戲，他們對聽命令的反饋相對較差。還有一些孩子說的每一句話他都在聽，但什么都聽不懂，所以他們的理解能力一定很差。兩者都是說話時間較晚，但原因可能不盡相同，因此針對性的康復訓練內(nèi)容也會有所不同。一是加強指揮協(xié)調，提高執(zhí)行功能訓練，二是進行溝通和認知訓練。

在正常情況下，孩子最晚在2歲左右就能說話。孩子說話的早晚與遺傳、語言環(huán)境、訓練和孩子的個性有關。通常，在3-4個月的時候開始牙牙學語，到1歲時可以說些簡單的單詞，到1歲半的時候能說單字或詞，2歲左右可以說短句。如果2周歲還不能說話，或者只會說一些簡單的詞，可能存在語言發(fā)育遲緩、自閉癥、舌系帶過長或過短等情況，建議帶孩子去醫(yī)院檢查。由于個體差異，孩子開口說話時間早晚不一。父母不應操之過急，引導孩子說話。他們應該在日常生活中更多地與孩子交流和互動，創(chuàng)造表達和對話的機會，并創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境。

對0-3歲語言發(fā)育遲緩的孩子，在進行康復訓練之前需要考慮許多細節(jié)。這個年齡段的孩子對父母的依賴感很強，自我照顧能力較低，合作能力較差。老師們需要更加周到的照顧，想辦法與寶寶建立有效的溝通，讓寶寶逐漸熟悉各種干預訓練模式。如果寶寶不說話，那么從游戲風格開始，讓寶寶先接受老師的行為，然后逐漸引導和模仿發(fā)音。在完成初步的溝通訓練后，老師會加強口頭指令的訓練，幫助寶寶學會用口頭語言做出回應。在此期間，可以使用肢體語言進行輔助和配合，這些都會讓語言發(fā)育遲緩的寶寶的基礎能力得到提高。

情景再現(xiàn)

玩法：

1.多帶寶寶去戶外玩耍，回家后給他講說今天你和他一起看到的事物和去過的地方。

2.提問寶寶，比如“今天媽媽帶你去哪兒了?”“看到什么了?”寶寶可以用簡單的詞回答：“動物園”“老虎”等，也可以用動作表示出來。如果你和孩子經(jīng)歷了同樣的事情，那么你們的對話就會有很多的共同語言。

好處：培養(yǎng)寶寶良好的傾聽習慣、訓練寶寶的觀察能力、促進親子感情。