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重慶康語康復(fù)中心

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重慶江北全日制社交康復(fù)學(xué)員必看！

來源：教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯：佚名    發(fā)布時(shí)間：2024-02-23

導(dǎo)語概要

語言是孩子與世界溝通的橋梁，我們深知語言發(fā)育遲緩對(duì)孩子成長的影響。因此，我們?yōu)楹⒆觽兲峁樗麄冊(cè)O(shè)計(jì)的課程，幫助他們無礙表達(dá)自己的想法和情感。


  • 重慶語言發(fā)育遲緩培訓(xùn)

    讓每一個(gè)孩子都能自由地表達(dá)自我，快樂地成長。

    點(diǎn)擊咨詢


語言發(fā)育遲緩有什么表現(xiàn)

語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。主要有以下表現(xiàn)：

1、過了說話的年齡仍不會(huì)說話，或者說話比較晚；

2、開始說話后，比別的正常孩子發(fā)展慢或出現(xiàn)停滯；
3、雖然會(huì)說話，語言技能較低，詞匯和語法應(yīng)用均低于同齡兒童；
4、只會(huì)用單詞交流，不會(huì)用句子表達(dá)；
5、交流技能低，回答問題反應(yīng)差；
6、語言理解困難和遵循指令困難。

語言治療

授課對(duì)象：

孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

課程模式：

一對(duì)一

科學(xué)原理：

言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

課程教具：

國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材


少兒早期教育行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)是什么？
1.市場(chǎng)規(guī)模將持續(xù)擴(kuò)大：隨著人們對(duì)早期教育重要性的認(rèn)識(shí)不斷提高，以及政府對(duì)學(xué)前教育的支持力度加大，預(yù)計(jì)未來幾年該行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模將繼續(xù)增長。
2.在線教育的興起：受新冠疫情影響，在線教育市場(chǎng)迅速發(fā)展。在線教育為家長提供了更多選擇，也為教育機(jī)構(gòu)提供了新的教學(xué)方式和機(jī)會(huì)。
3.教育項(xiàng)目多樣化：幼兒教育項(xiàng)目將更加注重兒童的個(gè)性化和全面發(fā)展，推動(dòng)早教市場(chǎng)不斷擴(kuò)張。


  • 課程內(nèi)容

    ①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練

    ②氣息訓(xùn)練

    ③20組音系開發(fā)


  • 課程效果

    ①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?

    ②掌握20組音系發(fā)音

    ③促進(jìn)表達(dá)能力


孩子學(xué)習(xí)語言治療課程需注意哪幾點(diǎn)？
1.持續(xù)的練習(xí)和復(fù)習(xí)：語言治療課程只是孩子語言發(fā)展的一部分。在家中持續(xù)進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)是鞏固所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵。與治療師一起制定家庭作業(yè)和練習(xí)計(jì)劃，幫助孩子鞏固和應(yīng)用所學(xué)的技能。
2.定期評(píng)估和調(diào)整：語言治療是一個(gè)漸進(jìn)的過程，需要定期評(píng)估孩子的進(jìn)展情況。治療師會(huì)根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整治療計(jì)劃，確保孩子在不斷進(jìn)步。
3.耐心和堅(jiān)持：語言發(fā)展是一個(gè)長期的過程，需要耐心和堅(jiān)持。孩子的進(jìn)步可能會(huì)有所起伏，家長要理解并支持孩子的努力，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持不懈地參與治療。
最重要的是，與專業(yè)的語言治療師合作，遵循他們的建議和指導(dǎo)，共同努力幫助孩子克服語言障礙，促進(jìn)他們的語言發(fā)展。如果你對(duì)孩子的語言發(fā)展有任何疑問或擔(dān)憂，及時(shí)與治療師溝通，他們將能夠提供更具體的建議和支持。




課程目標(biāo)

KANGYU Advantages
  • 01

    品牌沉淀

    10年經(jīng)驗(yàn)積淀，專注中國2-7周歲兒童言語社交康復(fù)。

  • 02

    團(tuán)隊(duì)規(guī)模

    34座城市，74家機(jī)構(gòu)，2700余名專業(yè)康復(fù)師，67000余個(gè)受益家庭。

  • 03

    團(tuán)隊(duì)力量

    BCBA**團(tuán)隊(duì)與康語核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵同步國際前沿康復(fù)技術(shù)。

  • 04

    1對(duì)1定制課程

    根據(jù)**評(píng)估報(bào)告IEP課程，一對(duì)一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。

  • 05

    高頻監(jiān)督評(píng)估

    入園評(píng)估,入課評(píng)估,階段評(píng)估,畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控，實(shí)時(shí)了解康復(fù)動(dòng)態(tài)。

  • 06

    增值服務(wù)

    兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。

教學(xué)環(huán)境

學(xué)習(xí)少兒早期語言發(fā)育遲緩課程需要多長時(shí)間？
學(xué)習(xí)少兒早期語言發(fā)育遲緩課程的時(shí)間因個(gè)體差異而異，受到多種因素的影響，如孩子的語言障礙程度、學(xué)習(xí)能力、家庭環(huán)境支持等。一般來說，課程的持續(xù)時(shí)間會(huì)根據(jù)孩子的具體情況進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。
對(duì)于一些輕度語言發(fā)育遲緩的孩子，可能只需要幾個(gè)月的課程學(xué)習(xí)就能取得明顯的進(jìn)步。而對(duì)于一些嚴(yán)重語言障礙的孩子，可能需要較長時(shí)間的持續(xù)干預(yù)。
在課程學(xué)習(xí)過程中，家長和教師會(huì)密切關(guān)注孩子的進(jìn)展情況，并根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。重要的是要保持耐心和持續(xù)的支持，幫助孩子逐步克服語言障礙，實(shí)現(xiàn)語言能力的提升。
需要強(qiáng)調(diào)的是，每個(gè)孩子的語言發(fā)展進(jìn)程都是獨(dú)特的，因此學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)有所不同。如果你對(duì)孩子的語言發(fā)展情況有疑問，建議咨詢專業(yè)的語言治療師或相關(guān)**，他們可以根據(jù)孩子的具體情況提供更準(zhǔn)確的評(píng)估和建議。


關(guān)于重慶康語
預(yù)約探校在線報(bào)名
福建省康語科技有限公司（簡(jiǎn)稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測(cè)評(píng)指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、劉子政、邵玉珊等行業(yè)內(nèi)知名專 家建立緊密合作。目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有100+家，覆蓋全國50+個(gè)城市，總干預(yù)面積超50000平方米，擁有康復(fù)師隊(duì)伍超3795人，日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。13年來，康語累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園兒童數(shù)已逾10000人?？嫡Z堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。

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