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重慶巴南前三早期教育哪里學(xué)？

來源：教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯：佚名    發(fā)布時(shí)間：2024-02-20

導(dǎo)語概要

我們關(guān)注孩子的個(gè)體差異，根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，提供量身定制的教學(xué)方案。無論是口語表達(dá)還是書面語言，我們都將全力幫助孩子提升。


  • 重慶語言發(fā)育遲緩培訓(xùn)

    讓每一個(gè)孩子都能自由地表達(dá)自我，快樂地成長。

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語言發(fā)育遲緩有什么表現(xiàn)

語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。主要有以下表現(xiàn)：

1、過了說話的年齡仍不會說話，或者說話比較晚；

2、開始說話后，比別的正常孩子發(fā)展慢或出現(xiàn)停滯；
3、雖然會說話，語言技能較低，詞匯和語法應(yīng)用均低于同齡兒童；
4、只會用單詞交流，不會用句子表達(dá)；
5、交流技能低，回答問題反應(yīng)差；
6、語言理解困難和遵循指令困難。

語言治療

授課對象：

孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

課程模式：

一對一

科學(xué)原理：

言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)

課程教具：

國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材


少兒早期教育行業(yè)有哪些優(yōu)勢？
1.重要性被廣泛認(rèn)可：越來越多的家長認(rèn)識到早期教育對孩子的重要性，愿意為孩子的教育投入更多的時(shí)間和金錢。
2.市場需求大：隨著出生率的上升和家長對教育的重視，少兒早期教育市場的需求逐年增長。
3.個(gè)人和社會發(fā)展的基礎(chǔ)：早期教育為孩子的個(gè)人和社會發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有助于他們在學(xué)校和生活中取得成功。
4.培養(yǎng)社交技能：早期教育課程可以幫助孩子們培養(yǎng)良好的社交技能，如合作、分享和溝通。


  • 課程內(nèi)容

    ①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練

    ②氣息訓(xùn)練

    ③20組音系開發(fā)


  • 課程效果

    ①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正?；?

    ②掌握20組音系發(fā)音

    ③促進(jìn)表達(dá)能力


孩子學(xué)習(xí)語言治療課程需注意哪幾點(diǎn)？
1.個(gè)體差異：每個(gè)孩子的語言問題和需求都是獨(dú)特的。語言治療師會根據(jù)孩子的具體情況制定個(gè)性化的治療計(jì)劃。家長要與治療師保持密切溝通，確保治療方案適合孩子的發(fā)展階段和能力。
2.家庭參與：家庭在孩子的語言發(fā)展中起著重要作用。家長應(yīng)該積極參與語言治療課程，學(xué)習(xí)如何在家中提供支持和延續(xù)訓(xùn)練。與孩子進(jìn)行日常的語言互動和游戲，可以加強(qiáng)治療效果。
3.積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：創(chuàng)造一個(gè)積極、支持和有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境對于孩子的語言發(fā)展至關(guān)重要。鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受，給予正面反饋和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信。




課程目標(biāo)

KANGYU Advantages
  • 01

    品牌沉淀

    10年經(jīng)驗(yàn)積淀，專注中國2-7周歲兒童言語社交康復(fù)。

  • 02

    團(tuán)隊(duì)規(guī)模

    34座城市，74家機(jī)構(gòu)，2700余名專業(yè)康復(fù)師，67000余個(gè)受益家庭。

  • 03

    團(tuán)隊(duì)力量

    BCBA**團(tuán)隊(duì)與康語核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵同步國際前沿康復(fù)技術(shù)。

  • 04

    1對1定制課程

    根據(jù)**評估報(bào)告IEP課程，一對一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。

  • 05

    高頻監(jiān)督評估

    入園評估,入課評估,階段評估,畢業(yè)評估，全程監(jiān)控，實(shí)時(shí)了解康復(fù)動態(tài)。

  • 06

    增值服務(wù)

    兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。

教學(xué)環(huán)境

學(xué)習(xí)少兒早期語言發(fā)育遲緩課程需要多長時(shí)間？
學(xué)習(xí)少兒早期語言發(fā)育遲緩課程的時(shí)間因個(gè)體差異而異，受到多種因素的影響，如孩子的語言障礙程度、學(xué)習(xí)能力、家庭環(huán)境支持等。一般來說，課程的持續(xù)時(shí)間會根據(jù)孩子的具體情況進(jìn)行評估和調(diào)整。
對于一些輕度語言發(fā)育遲緩的孩子，可能只需要幾個(gè)月的課程學(xué)習(xí)就能取得明顯的進(jìn)步。而對于一些嚴(yán)重語言障礙的孩子，可能需要較長時(shí)間的持續(xù)干預(yù)。
在課程學(xué)習(xí)過程中，家長和教師會密切關(guān)注孩子的進(jìn)展情況，并根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。重要的是要保持耐心和持續(xù)的支持，幫助孩子逐步克服語言障礙，實(shí)現(xiàn)語言能力的提升。
需要強(qiáng)調(diào)的是，每個(gè)孩子的語言發(fā)展進(jìn)程都是獨(dú)特的，因此學(xué)習(xí)時(shí)間會有所不同。如果你對孩子的語言發(fā)展情況有疑問，建議咨詢專業(yè)的語言治療師或相關(guān)**，他們可以根據(jù)孩子的具體情況提供更準(zhǔn)確的評估和建議。


關(guān)于重慶康語
預(yù)約探校在線報(bào)名
福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測評指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、劉子政、邵玉珊等行業(yè)內(nèi)知名專 家建立緊密合作。目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有100+家，覆蓋全國50+個(gè)城市，總干預(yù)面積超50000平方米，擁有康復(fù)師隊(duì)伍超3795人，日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。13年來，康語累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園兒童數(shù)已逾10000人。康語堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。

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重慶語言發(fā)育遲緩

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