成都語言發(fā)育遲緩康復訓練
康語兒童康復訓練，專注兒童康復訓練
課程咨詢盤點成都社交能力障礙康復干預機構哪里好
來源：教育聯展網 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-01-30
導語概要
我們?yōu)槟闾峁﹤€性化的康復訓練計劃，根據你孩子的具體情況進行針對性的訓練。我們擁有一支專業(yè)的團隊，他們具有豐富的經驗和專業(yè)知識，將幫助你的孩子克服語言障礙。
熱推兒童語言障礙康復十大機構榜單匯總
孩子語言問題，找一靠譜語言矯正機構，幫助孩子進行康復訓練很有必要，畢竟語言是孩子基本的溝通方式，早做矯正，效果會更好？在國內哪家語言矯正學校好？小編整理了國內兒童語言矯正學校十大排名公布，一起來看看吧。
1.成都康語兒童
2.西南兒童康復醫(yī)院
3.小米熊兒童醫(yī)院
4.成都東方啟音
5.艾米熊兒童醫(yī)院
6.成都大米和小米
7.麥田青苗兒童能力訓練中心
8.成都萌星兒童關愛中心
9.成都健寧兒童關愛中心
10.成都小南瓜兒童關愛中心
以上就是小編認為比較不錯的兒童語言發(fā)育遲緩康復中心。家長可根據自家孩子情況合理選擇。如果還是糾結選擇哪家，可點擊在線咨詢客服。
語言發(fā)育遲緩的病因比較多，如常見的聽力障礙、構音器官出現異常、腦癱、語言環(huán)境不好、自閉癥等，這些都可導致孩子語言發(fā)育出現遲緩的現象。其次還有部分屬于病因不明確的語言發(fā)育遲緩，這種類型的語言發(fā)育遲緩稱為特發(fā)性語言發(fā)育障礙。
康語課程
KANGYU COURSE
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言語開發(fā)
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一
★ 科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學
★ 課程內容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練②氣息訓練③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力
★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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啟智認知
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一
★ 科學原理：應用行為分析學
★ 課程內容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進學習技能②認知理解促進聽者反應技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
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社交溝通
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一/一對二
★ 科學原理：應用行為分析學
★ 課程內容：通 過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
★ 課程效果：1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。4.社會情緒階段：解決兒童情緒調控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導向，簡 單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
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感統(tǒng)課
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一
★ 科學原理：腦神經神經生理學
★ 課程內容：通 過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調、手眼協(xié)調等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學習力②改善兒童感統(tǒng)失調問題③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
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學前預備班
★ 教學對象：3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
★ 課程模式：1對3小組授課
★ 科學原理：教育心理學、應用行為分析
★ 課程內容：核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內、戶外學堂強化兒童社會融合能力
★ 課程效果：幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入普園的前備技能
成都康語特色
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加盟扶持
總部與您共同投資
36項辦校服務全面落地
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市場利好
超500萬待康復兒童
過千億市場體量
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國家政策
超200億教育補貼
殘疾兒童定點康復機構
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行業(yè)口碑
9年累計為45000余家庭
提供專業(yè)康復咨詢服務
語言發(fā)育遲緩的表現有哪些？
語言發(fā)育遲緩的表現有哪些呢？身為家長的我們，肯定是會比較關注的。當孩子語言發(fā)展的程度低于正常水平，比如孩子不能開口說話或說話時只發(fā)一個音，其他發(fā)音含糊不清。說話出現前后顛倒，且包含的詞匯量少，說的話讓人不能理解。常用擬聲詞、象聲詞代替一些物品的名稱，如:用“汪汪”表示狗等這些現象時，我們就應該要對于孩子這個方面比較關注了，語言發(fā)育遲緩是早干預。
康語優(yōu)勢
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品牌沉淀
10年教學積淀，中國2-7周歲兒童言語康復品牌。
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教學規(guī)模
21座城市，37家教學中心，1600余名專業(yè)師資，55000個受益家庭。
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師資力量
BCBA專 家團隊與康語核心師資團隊聯合掌舵，同步國際前沿教學技術。
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1對1定制課程
根據專 家評估報告IEP課程，全程一對一服務，提升訓練效果。
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高頻監(jiān)督評估
入園評估，入課評估，階段評估，畢業(yè)評估，全程監(jiān)控，實時了解學習動態(tài)。
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增值服務
兒童免費保險、家長學習沙龍、家長心理輔導、線上微課堂、戶外融合。
發(fā)育遲緩表現
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輕度MR
輕度MR，又稱愚笨。IQ為50～70，適應性行為輕度缺陷。較正常兒略遲緩，且不太活潑，對周圍事物缺乏興趣。做事或循規(guī)蹈距，或動作粗暴。言語發(fā)育略遲，抽象性詞匯掌握少。分析能力差，認識問題膚淺。學習成績較一般兒童差，算術應用題完成困難。特殊教育可獲得實踐技巧和實用的閱讀及廣告牌能力。長大后可作一般性家務勞動和簡 單的具體工作。
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中度MR
中度MR，又稱愚魯。IQ為35～49，適應性行為中度缺陷。整個發(fā)育較正常兒遲緩。語言功能發(fā)育不全，吐詞不清，詞匯盆乏，只能進行簡 單的具體思維，抽象概念不易建立。對周圍環(huán)境辨別能力差，只能認識事物的表面和片斷現象。閱讀和計算方面不能取得進步。經過長期教育和訓練，可以學會簡 單的人際效，基本衛(wèi)生習慣，安全習慣和簡 單的手工技巧。
康語發(fā)育遲緩真實案例
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家長說，她從沒想過還可以聽到孩子唱歌！
蓋蓋剛入校時，情緒不穩(wěn)定，安坐意識差，口腔機能協(xié)調性較差，氣息較弱，對氣流的控制能力較差；說話語速較快，吐詞不清，口型轉換能力較差；會發(fā)個別詞語，音節(jié)體系大量丟失；舌頭及下頜的自主控制能力較弱。為了教學的順利開展，老師利用他喜歡的卡片和泡泡等強化物，吸引他的注意力，在玩的過程中，讓蓋蓋慢慢熟悉老師熟悉上課流程，從而慢慢介入開音，之后再結合韻母開始練習字詞，，孩子語言能力上來之后，開始練習一些簡 單兒歌和古詩。將近四個月的訓練，蓋蓋的成長有目共睹，從寥寥個別詞語，到現在短句和一些簡 單的長句都說的不錯。自主表達能力也在提升，語言學習能力也在不斷增強。目前，已經可以自己完整唱完簡 單的兒歌。
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四個月的學習成長，寶寶在地鐵上主動對陌生叔叔說謝謝
剛來康語時的晨晨氣息較弱，對氣流的控制能力較差；有個別字詞，聲母韻母發(fā)音不清，音節(jié)體系大量丟失；說話時，吐詞不清，無法明白兒童所表達的意思；舌頭的自主控制能力較弱。
在經過4個月氣息訓練、ü 韻母調試后，晨晨的語言進步非常明顯，從開始的只能說二三個字詞，現在可以說短句和一些簡 單的長句，基本上可以表達自己意思。社交能力進步也很明顯，在外面見到陌生人會打招呼，主動去交流，表達自己的需求。
語言發(fā)育遲緩的孩子能恢復正常嗎
語言發(fā)育遲緩的孩子在接受適當的干預和支持下，大多數情況下都能夠恢復正常的語言能力。雖然恢復的時間和程度因個體差異而異，但早期的干預和積極的家庭支持對于幫助孩子克服語言發(fā)育遲緩問題非常重要。
康語教育師資力量
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楊夢麗
康語聯合創(chuàng)始人康語兒童成長課程創(chuàng)始人現任康語用戶價值中心總監(jiān)《孤獨癥康復技術發(fā)展及政策研討國際論壇》特邀嘉賓多次舉辦全國巡回公益講座，普及孤獨癥的早期家庭干預措施，在孤獨癥家長中引起較大反響 -
魏旭林
·2008年于上海從事自閉癥入戶干預支持·2014年學習美國愛荷華大學中文BCaBA課程·2015年獲得國際認證副行為分析師資格·擅長自閉癥—線教學及家庭支持、機構督導及培訓工作·康語華東、華中地區(qū)獨 家合作專 家
康語優(yōu)美的上課環(huán)境
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優(yōu)雅的教學環(huán)境
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優(yōu)雅的教學環(huán)境
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優(yōu)雅的教學環(huán)境
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優(yōu)雅的教學環(huán)境
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優(yōu)雅的教學環(huán)境
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優(yōu)雅的教學環(huán)境
關于康語
ABOUT US
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福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務?？嫡Z是中國國家標準《教育服務效果測評指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、劉子政、邵玉珊等行業(yè)內知 名專 家建立緊密合作。目前，康語的機構數量已有100家，覆蓋全國50余個城市，總干預面積超50000平方米，擁有康復師隊伍超3795人，日干預兒童數超6916人。12年來，康語累計服務家庭數量超75000戶，有統(tǒng)計的康復入園（校）兒童數已逾10000人?？嫡Z堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
服務項目
主要為2-7周歲，語言障礙、自閉癥譜系障礙、智力障礙等廣泛性發(fā)育障礙兒 童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務;同時，設有線上直播公益微課，對全國譜系 障礙兒童提供免費性評估干預幫助。