貴陽(yáng)語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)專家
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2023-10-04
貴陽(yáng)康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心康語(yǔ)堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。點(diǎn)擊咨詢平時(shí)在家怎訓(xùn)練語(yǔ)言遲緩寶寶在家中提供豐富的語(yǔ)言刺激、與寶寶頻繁交流、創(chuàng)造情境訓(xùn)練、使用視覺(jué)輔助工具、參與游戲和歌
平時(shí)在家怎訓(xùn)練語(yǔ)言遲緩寶寶
在家中提供豐富的語(yǔ)言刺激、與寶寶頻繁交流、創(chuàng)造情境訓(xùn)練、使用視覺(jué)輔助工具、參與游戲和歌唱、讀故事書(shū)和繪本、制定語(yǔ)言訓(xùn)練計(jì)劃等方法,可以幫助寶寶克服語(yǔ)言遲緩問(wèn)題,并提高他們的語(yǔ)言能力。同時(shí),如果問(wèn)題較為嚴(yán)重,建議尋求專業(yè)的幫助,以得到更好的支持和指導(dǎo)。
康語(yǔ)項(xiàng)目
-
居家生活自理課
讓小孩在家中應(yīng)用25種認(rèn)知技能
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幼兒園融合課
讓兒童真正融入幼兒園
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親子融合課
9種康復(fù)方法、幼兒園9大領(lǐng)域
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OT、言語(yǔ)治療
63種統(tǒng)感訓(xùn)練器材,身體大腦全面發(fā)展
社交康復(fù)
學(xué)會(huì)15類社交技巧 輕易融入學(xué)習(xí)生活
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)
Kang Yu-
01
團(tuán)隊(duì)規(guī)模
34座城市, 74家機(jī)構(gòu), 2700余名專業(yè)康復(fù)師,67000余個(gè)受益家庭。
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02
團(tuán)隊(duì)力量
BCBA老師團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)臺(tái)掌舵,同步國(guó)際前沿康復(fù)技術(shù)。
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03
高頻監(jiān)督評(píng)估
入園評(píng)估,入課評(píng)估,階段評(píng)估,畢業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控,實(shí)時(shí)了解康復(fù)動(dòng)態(tài)。
-
04
增值服務(wù)
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
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05
1對(duì)1定制課程
根據(jù)老師評(píng)估報(bào)告IEP課程,一對(duì)一 服務(wù),提升訓(xùn)練效果。
-
06
品牌沉淀
10年經(jīng)驗(yàn)積淀專注中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)社交康復(fù)。
孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的治療方法
早期干預(yù)是非常重要的。一旦發(fā)現(xiàn)孩子存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩問(wèn)題,及早尋求專業(yè)的幫助和支持是至關(guān)重要的。兒童語(yǔ)言治療師可以評(píng)估孩子的語(yǔ)言能力,并設(shè)計(jì)個(gè)性化的訓(xùn)練方案。早期干預(yù)可以幫助孩子建立良好的語(yǔ)言基礎(chǔ),促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展和習(xí)得。
語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因
聽(tīng)力問(wèn)題,聽(tīng)力損失或聽(tīng)力障礙是導(dǎo)致兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的常見(jiàn)原因之一。如果兒童無(wú)法聽(tīng)到足夠的聲音和語(yǔ)言輸入,他們將無(wú)法模仿和學(xué)習(xí)語(yǔ)言,從而影響到他們的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力。神經(jīng)系統(tǒng)問(wèn)題,神經(jīng)系統(tǒng)問(wèn)題也可能導(dǎo)致兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩。例如,腦癱、智力障礙、孤獨(dú)癥等病癥都會(huì)影響到兒童的語(yǔ)言發(fā)展。這些病癥可能影響到兒童的神經(jīng)系統(tǒng)和大腦發(fā)育,從而使他們難以表達(dá)和理解語(yǔ)言。
-
福建省康語(yǔ)科技有限公司(簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”)成立于2010年,是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測(cè)評(píng)指南》起草單位之一,也是錢(qián)厚心開(kāi)音法傳承者,與張苗苗、朱璟、劉子政、邵玉珊、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名老師建立緊密合作。 康語(yǔ)堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
語(yǔ)言障礙的表現(xiàn)癥狀
說(shuō)話障礙是指?jìng)€(gè)體在語(yǔ)言表達(dá)和溝程中遇到困難。說(shuō)話障礙的癥狀包括發(fā)音困難、語(yǔ)言流暢性問(wèn)題和語(yǔ)言理解障礙。個(gè)體可能會(huì)出現(xiàn)以下癥狀:發(fā)音不準(zhǔn)確,常常替換、省略或重復(fù)音節(jié);說(shuō)話速度過(guò)快或過(guò)慢,影響語(yǔ)言流暢性;語(yǔ)言表達(dá)能力有限,難以用正確的詞匯和語(yǔ)法表達(dá)自己的意思;難以理解他人所說(shuō)的話,尤其是在復(fù)雜或抽象的語(yǔ)言環(huán)境中;難以掌握語(yǔ)言的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和韻律規(guī)律。
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