貴陽特殊語言發(fā)育遲緩康復(fù)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2023-10-04
貴陽康語兒童智能康復(fù)中心康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音點擊咨詢平時在家怎訓(xùn)練語言遲緩寶寶制定日常語言訓(xùn)練計劃，制定一個每天的語言訓(xùn)練計劃，包括一些簡易的口語練習(xí)、聽力理解和閱讀
平時在家怎訓(xùn)練語言遲緩寶寶
制定日常語言訓(xùn)練計劃，制定一個每天的語言訓(xùn)練計劃，包括一些簡易的口語練習(xí)、聽力理解和閱讀練習(xí)。每天堅持進(jìn)行一定的訓(xùn)練，幫助寶寶逐漸提高語言能力。尋求專業(yè)幫助，如果寶寶的語言遲緩問題較為嚴(yán)重，建議尋求專業(yè)的幫助，如兒童語言治療師。他們可以根據(jù)寶寶的具體情況，制定個性化的語言訓(xùn)練方案，并提供專業(yè)的指導(dǎo)和支持。
康語項目介紹
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居家生活自理課：讓小孩在家中應(yīng)用25種認(rèn)知技能
幼兒園融合課：讓兒童真正融入幼兒園 -
親子融合課:9種康復(fù)方法、幼兒園9大領(lǐng)域
OT、言語治療:63種統(tǒng)感訓(xùn)練器材，身體大腦全面發(fā)展 -
啟智康復(fù):掌握300組詞匯，認(rèn)知能力倍數(shù)增長了
社交康復(fù):學(xué)會15類社交技巧 輕易融入學(xué)習(xí)生活
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢
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1對1定制課程
根據(jù)老師評估報告IEP課程,一對一 服務(wù),提升訓(xùn)練效果。
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品牌沉淀
10年經(jīng)驗積淀專注中國2-7周歲兒童言語社交康復(fù)。
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團(tuán)隊規(guī)模
34座城市, 74家機(jī)構(gòu), 2700余名專業(yè)康復(fù)師，67000余個受益家庭。
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團(tuán)隊力量
BCBA老師團(tuán)隊與康語核心康復(fù)師團(tuán)隊聯(lián)臺掌舵,同步國際前沿康復(fù)技術(shù)。
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高頻監(jiān)督評估
入園評估,入課評估,階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控,實時了解康復(fù)動態(tài)。
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增值服務(wù)
兒童免費保險、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
孩子語言發(fā)育遲緩的治療方法
語言治療（Speech Therapy）：語言治療是一種專業(yè)的治療方法，旨在幫助孩子克服語言發(fā)育的困難。語言治療師使用特定的技術(shù)和策略，如語音訓(xùn)練、語言模仿和語言理解訓(xùn)練，來幫助孩子發(fā)展語言能力。治療的內(nèi)容可以包括詞匯的學(xué)習(xí)、語法的掌握、語音的發(fā)音、語義的理解等。語言治療通常是與孩子一對一或小組形式進(jìn)行的。
康語兒童智能康復(fù)中心老師
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張苗苗
國際認(rèn)證行為分析師 (BCBA)、康語首席康復(fù)官、星空半步教育研究中心創(chuàng)始人兼負(fù)責(zé)人、國際行為分析協(xié)會中國分會主席。
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占徐燕
9年教學(xué)經(jīng)驗，4年教學(xué)研發(fā)經(jīng)驗，國際應(yīng)用副行為分析師（BCaBA），國際注冊兒童高級語言訓(xùn)練師嬰幼兒早期教育考評員、國家三級心理咨詢師。
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陳紫彥
康語兒童發(fā)展研究院專家、國際認(rèn)證行為分析師 BCBA、國際行為分析師 IBA、應(yīng)用障礙研究碩士M. ADS。
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魏旭林
康語兒童發(fā)展研究院ABA方向研發(fā)顧問·啟智總督導(dǎo)國際認(rèn)證副行為分析師（BCaBA）、中國殘疾人康復(fù)協(xié)會應(yīng)用行為分析專業(yè)委員會常務(wù)委員、諄儀行為咨詢創(chuàng)辦人。
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王芳
13年教學(xué)經(jīng)驗，5年教學(xué)研發(fā)經(jīng)驗、國際應(yīng)用副行為分析師（BCaBA）、福建省殘聯(lián)舉辦的“孤獨癥康復(fù)教育從業(yè)資格”培訓(xùn)講師。
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劉海霞
康語社交康復(fù)學(xué)科中心負(fù)責(zé)人、國際認(rèn)證副行為分析師（BCaBA）、康語GIS課程創(chuàng)始人、家庭教育導(dǎo)師考評員、擁有VB-MAPP評估進(jìn)階證書。
語言發(fā)育遲緩的原因
聽力問題，聽力損失或聽力障礙是導(dǎo)致兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因之一。如果兒童無法聽到足夠的聲音和語言輸入，他們將無法模仿和學(xué)習(xí)語言，從而影響到他們的語言表達(dá)和理解能力。神經(jīng)系統(tǒng)問題，神經(jīng)系統(tǒng)問題也可能導(dǎo)致兒童語言發(fā)育遲緩。例如，腦癱、智力障礙、孤獨癥等病癥都會影響到兒童的語言發(fā)展。這些病癥可能影響到兒童的神經(jīng)系統(tǒng)和大腦發(fā)育，從而使他們難以表達(dá)和理解語言。
. 貴陽康語兒童智能康復(fù)中心 .
語言障礙的表現(xiàn)癥狀
語言障礙是一種影響個體語言能力的障礙，可以表現(xiàn)為聽力障礙、說話障礙、閱讀障礙和書寫障礙。聽力障礙是指個體在聽取、理解和解釋語言時遇到困難。聽力障礙的癥狀包括聽力下降、聽力模糊、聽力困難和聽覺處理問題。說話障礙是指個體在語言表達(dá)和溝通程中遇到困難。說話障礙的癥狀包括發(fā)音困難、語言流暢性問題和語言理解障礙。閱讀障礙是指個體在閱讀和理解書面語言時遇到困難。閱讀障礙的癥狀包括閱讀速度慢、閱讀理解困難和閱讀精確性問題。書寫障礙是指個體在書寫和表達(dá)書面語言時遇到困難。書寫障礙的癥狀包括書寫困難、拼寫錯誤和書寫速度慢。
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