貴陽小孩語言障礙怎么訓練
來源：教育聯(lián)展網 編輯：佚名 發(fā)布時間：2023-10-04
貴陽康語兒童智能康復中心康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。點擊咨詢平時在家怎訓練語言遲緩寶寶鼓勵寶寶和你交流，寶寶在任何時候都應該被鼓勵與你進行交流，即使他們還沒有完全掌握語言。
平時在家怎訓練語言遲緩寶寶
鼓勵寶寶和你交流，寶寶在任何時候都應該被鼓勵與你進行交流，即使他們還沒有完全掌握語言。你可以和他們一起玩，和他們一起做日常的活動，讓他們有更多的機會和你交流。利用音樂和故事進行訓練，音樂和故事對語言訓練也有很大的幫助。你可以播放一些柔和的音樂或者讓寶寶聽一些簡易的故事來刺激他們的聽覺并提高他們的語言技能。此外，你也可以利用歌曲來教給寶寶新的詞匯或者短語。這種方法既有趣又有益于語言學習。
康語項目
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居家生活自理課
讓小孩在家中應用25種認知技能
啟智康復
好掌握300組詞匯，認知能力倍數(shù)增長
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幼兒園融合課
讓兒童真正融入幼兒園
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親子融合課
9種康復方法、幼兒園9大領域
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OT、言語治療
63種統(tǒng)感訓練器材，身體大腦全面發(fā)展
社交康復
學會15類社交技巧 輕易融入學習生活
機構優(yōu)勢
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1對1定制課程
根據(jù)老師評估報告IEP課程,一對一 服務,提升訓練效果。
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品牌沉淀
10年經驗積淀專注中國2-7周歲兒童言語社交康復。
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團隊規(guī)模
34座城市, 74家機構, 2700余名專業(yè)康復師，67000余個受益家庭。
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團隊力量
BCBA老師團隊與康語核心康復師團隊聯(lián)臺掌舵,同步國際前沿康復技術。
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高頻監(jiān)督評估
入園評估,入課評估,階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控,實時了解康復動態(tài)。
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增值服務
兒童免費保險、家長學習沙龍、家長心理輔導、線上微課堂、戶外融合。
孩子語言發(fā)育遲緩的治療方法
醫(yī)學治療，對于一些因為聽力、智力、神經系統(tǒng)等問題導致的語言發(fā)育遲緩，需要進行醫(yī)學治療。比如聽力損失兒童需要佩戴助聽器或進行人工耳蝸植入等手術來改善聽力狀況；智力障礙兒童需要進行特殊教育訓練和康復治療等；神經系統(tǒng)問題需要根據(jù)具體情況進行相應的治療。
康語兒童智能康復中心老師
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張苗苗
國際認證行為分析師 (BCBA)、康語首席康復官、星空半步教育研究中心創(chuàng)始人兼負責人、國際行為分析協(xié)會中國分會主席。
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占徐燕
9年教學經驗，4年教學研發(fā)經驗，國際應用副行為分析師（BCaBA），國際注冊兒童高級語言訓練師嬰幼兒早期教育考評員、國家三級心理咨詢師。
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陳紫彥
康語兒童發(fā)展研究院專家、國際認證行為分析師 BCBA、國際行為分析師 IBA、應用障礙研究碩士M. ADS。
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魏旭林
康語兒童發(fā)展研究院ABA方向研發(fā)顧問·啟智總督導國際認證副行為分析師（BCaBA）、中國殘疾人康復協(xié)會應用行為分析專業(yè)委員會常務委員、諄儀行為咨詢創(chuàng)辦人。
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王芳
13年教學經驗，5年教學研發(fā)經驗、國際應用副行為分析師（BCaBA）、福建省殘聯(lián)舉辦的“孤獨癥康復教育從業(yè)資格”培訓講師。
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劉海霞
康語社交康復學科中心負責人、國際認證副行為分析師（BCaBA）、康語GIS課程創(chuàng)始人、家庭教育導師考評員、擁有VB-MAPP評估進階證書。
語言發(fā)育遲緩的原因
聽力損失，聽力損失是導致語言發(fā)育遲緩的常見原因之一。如果兒童存在聽力損失，他們將無法聽到足夠的語言輸入，從而無法習得正常的語言。神經系統(tǒng)發(fā)育不良，兒童的神經系統(tǒng)發(fā)育不良也可能導致語言發(fā)育遲緩。例如，腦癱、智力障礙等病癥都會影響到兒童的語言發(fā)展。
福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務?？嫡Z是中國國家標準《教育服務效果測評指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、劉子政、邵玉珊、魏旭林等行業(yè)內知名老師建立緊密合作。 目前，康語的機構數(shù)量已有100家，覆蓋全國50余個城市，總干預面積超50000平方米，擁有康復師隊伍超3795人，日干預兒童數(shù)超6916人。12年來，康語累計服務家庭數(shù)量超75000戶，有統(tǒng)計的康復入園（校）兒童數(shù)已逾10000人。 康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
語言障礙的表現(xiàn)癥狀
語言理解障礙：語言理解障礙是指個體在理解他人語言或文字方面存在困難。常見的語言理解障礙癥狀包括：聽力障礙：聽力障礙是指個體無法正常聽取他人的語言，導致語言理解困難。閱讀障礙：閱讀障礙是指個體在閱讀文字時存在困難，例如難以理解文章內容、無法正確讀出文字等。語言理解困難：語言理解困難是指個體在理解他人語言時存在困難，例如難以理解他人的語言表達、無法正確理解他人的意圖等。
