大連語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練專業(yè)機(jī)構(gòu)

教學(xué)對(duì)象: 自閉癥諸系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙。需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

課程模式: 30分鐘一對(duì)一

科學(xué)原理:言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

課程內(nèi)容:①下頜、唇舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開(kāi)發(fā)

課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力

課程教具:國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材

教學(xué)對(duì)象: 自閉癥諸系發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

課程模式: 30分鐘一對(duì)一

科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)

課程內(nèi)容:前備技能語(yǔ)言理解、邏輯概含詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能。語(yǔ)言組織及邏輯思堆能力系開(kāi)發(fā)

課程效果:①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力

課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

教學(xué)對(duì)象: 自閉癥諸系發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

課程模式: 30分鐘一對(duì)一

科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)

課程內(nèi)容:通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力系開(kāi)發(fā)

課程效果:1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力。2.社會(huì)參照階段解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問(wèn)題。3.對(duì)話發(fā)展階段:解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力(問(wèn)句的回答、問(wèn)句的使 用主題對(duì)話的維持)。4.社會(huì)情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問(wèn)題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒。5人際發(fā)展階段:解決兒童單-的情感導(dǎo)向，游戲技能，無(wú)彈性、無(wú)變化的社交特點(diǎn)。加入同濟(jì)的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

教學(xué)對(duì)象: 自閉癥諸系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大 小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)川練的2-6周歲兒童

課程模式: 30分鐘一對(duì)一

科學(xué)原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

課程內(nèi)容:通過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感黨失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

課程效果:①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展.

課程教具:63種專業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具