大連語言訓(xùn)練中心

如何辨別孤獨(dú)癥和語言發(fā)育遲緩？

如何辨別孤獨(dú)癥和語言發(fā)育遲緩？相似點(diǎn)：二者都有語言障礙。不同點(diǎn)：孤獨(dú)癥的兩大核心癥狀為社交溝通障礙以及重復(fù)刻板行為和興趣狹窄，僅僅存在語言障礙不能診斷孤獨(dú)癥。語言發(fā)育遲緩的患兒只是語言發(fā)育障礙，可能會(huì)存在不愛社交的情況，但一般不會(huì)有重復(fù)刻板行為。

1、增強(qiáng)自信心

很多孩子因?yàn)椴粫?huì)說話，不喜歡說話，長(zhǎng)期的積累，表達(dá)能力欠缺，在交流中就會(huì)產(chǎn)生尷尬，會(huì)產(chǎn)生緊張情緒。而喜歡說的孩子，在表達(dá)的過程中更加順暢，氣氛更加和諧，周圍的環(huán)境也更加融洽。成功地把自己內(nèi)心的想法表達(dá)出來的孩子也更加**快樂，這樣就強(qiáng)化了孩子的自信心。

可采用哪些方法進(jìn)行家庭語言干預(yù)？?

反復(fù)練習(xí)；這是最重要的技能，所以我們應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)——反復(fù)練習(xí)?；加兄卸群椭囟劝l(fā)育遲緩的兒童應(yīng)該能夠反復(fù)教導(dǎo)他們。日常生活中所有的人、事、事都是現(xiàn)成的，是**的教材。試著讓孩子們表達(dá)他們的需求，無論是通過聲音、聲音、表情或手勢(shì)，甚至是交流板。用鼓勵(lì)和表揚(yáng)的態(tài)度來增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和信心。

家長(zhǎng)如何幫助寶寶學(xué)說話

1、 不要逼迫孩子

有些孩子性格比較膽小，比較內(nèi)向，如果強(qiáng)行逼迫孩子多說話多表達(dá)有的時(shí)候會(huì)適得其反，讓孩子更不愿意說話更不愿意表達(dá)。

2、 與孩子一同讀書

家長(zhǎng)可以嘗試與孩子一同讀書一同看動(dòng)畫片，在看完之后可以與寶寶一同探討書中的故事內(nèi)容，讓孩子發(fā)表自己的意見，這樣不僅可以提高孩子的語言表達(dá)能力，還可以鍛煉孩子的情商和思維能力。 總結(jié)：寶寶語言發(fā)育遲緩是讓許多家長(zhǎng)都頭痛的問題，為了能讓寶寶流利的很多家長(zhǎng)又急有愁不知道該怎么辦，但是只要科學(xué)地看待這個(gè)問題，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多寶寶只是按照自己的節(jié)奏在發(fā)育而已，家長(zhǎng)們要做的就是正確的引導(dǎo)寶寶們多表達(dá)，多說話而已。