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來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2023-05-30
康語兒童智能康復(fù)中心,簡稱“康語”是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu)。主要為2-7周歲的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
孩子為什么會語言發(fā)育遲緩？
1.父母對孩子的語言刺激不足。 2.孩子生活在不良的語言環(huán)境中。 3.父母及其家人對孩子的過度溺愛剝奪了他們語言發(fā)展的時間和空間。
KANGYU COURSE
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一
★ 科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力
★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進學(xué)習(xí)技能②認知理解促進聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一/一對二
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
★ 課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
感統(tǒng)課
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
和寶寶“心有靈犀”、過快理解他們的需求；孩子的一個眼神、一句“嗯嗯”家長馬上就能理解，并馬上滿足他的需求，這樣讓孩子覺得溝通根本就不需要說話，甚至連嘴巴都不用動。這種“心有靈犀”的對孩子的語言發(fā)育是非常不利的。但不論造成孩子語言發(fā)育遲緩的原因是什么，更重要的都是我們在后續(xù)為孩子提供了什么樣的訓(xùn)練去干預(yù)，去提升他的能力以及生活質(zhì)量。
語言發(fā)育遲緩的孩子怎么干預(yù)治療
在鍛煉孩子語言能力的時候，**能夠用實物，這樣可以加深寶寶的記憶。并且要多對寶寶進行提問，加深寶寶的印象。這樣會給寶寶的大腦帶來刺激，讓寶寶的語言功能更好的進行發(fā)育。家長們可以在沒事的時候和寶寶一塊進行游戲，制造出歡快的氣氛來。比如摸摸自己的鼻子，問寶寶這是什么，或者直接問寶寶，“媽媽的眼睛在哪里”，讓寶寶主動的指出來，寶寶在這種有組織的游戲中，會自然快樂的學(xué)習(xí)到語言。
根據(jù)專家評估報告IEP課程，一對一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。
入園評估，入課評估,階段評估,畢業(yè)評估，全程監(jiān)控,實時了解康復(fù)動態(tài)。
0年經(jīng)驗積淀，專注中國2-7周歲兒童言語社交康復(fù)。
BCBA專家團隊與康語核心康復(fù)師團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿康復(fù)技術(shù)。
34座城市，74家機構(gòu), 2700余名專業(yè)復(fù)師，67000余個受益家庭。
兒童免費保險、家長學(xué)習(xí)沙龍家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
語言發(fā)育遲緩是不是疾?。?/strong>
曾經(jīng)到各大醫(yī)院進行過檢查過，結(jié)果表明孩子的身體基本健康，可長期以來對語言障礙的誤解，導(dǎo)致父母堅信孩子一定是得了某種疾病，否則怎么就不會說話呢？其實，在語言矯正領(lǐng)域，所有的語言障礙都不能歸入到疾病的范疇。當(dāng)我們翻看疾病的定義時就會發(fā)現(xiàn)，疾病是指外界致病因素作用于細胞，達到一定強度或持續(xù)一定時間，導(dǎo)致細胞被損傷，從而出現(xiàn)功能、代謝、形態(tài)結(jié)構(gòu)紊亂?？捎腥苏f，如果孩子天生唇腭裂，或者智力有問題，那么他的語言能力也會受到損傷。
康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標準《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語的機構(gòu)數(shù)量已有67家，覆蓋全國16個?。ㄊ?、自治區(qū)），總干預(yù)面積超40000平方米，擁有師資隊伍超2500人，日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來，康語累計服務(wù)兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8000人?？嫡Z堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音
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