大連語言遲緩機構(gòu)哪個最好
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2023-05-17
康語兒童智能康復中心,簡稱“康語”是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu)。主要為2-7周歲的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務。
語言發(fā)育遲緩一般什么時候干預？
語言發(fā)育遲緩一般越早干預越合適。如果是疾病導致的語言發(fā)育遲緩，通常不會自愈，若未及時進行干預治療，可能影響神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育。如果是因脫離語言環(huán)境導致的語言發(fā)育遲緩。早期給予語言關(guān)注和語言刺激，可逐步自愈。如果早期發(fā)現(xiàn)嬰幼兒語言發(fā)育遲緩，通過后期不斷的訓練，多數(shù)患兒能逐漸達到語言相對流利的狀態(tài)。因此，一旦發(fā)現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，應及時到醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科就診，根據(jù)具體病情進行治療，不要一味的等待自愈，以免延誤**治療時間。
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言語開發(fā)教學對象: 自閉癥諸系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙。需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式: 30分鐘一對一
科學原理:言語聽覺科學、口部運動治療學
課程內(nèi)容:①下頜、唇舌口部運動功能訓練②氣息訓練③20組音系開發(fā)
課程效果:①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力
課程教具:國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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啟智認知教學對象: 自閉癥諸系發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式: 30分鐘一對一
科學原理:應用行為分析學
課程內(nèi)容:前備技能語言理解、邏輯概含詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能。語言組織及邏輯思堆能力系開發(fā)
課程效果:①前備技能促進學習技能②認知理解促進聽者反應技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力
課程教具:系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
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社交溝通教學對象: 自閉癥諸系發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式: 30分鐘一對一
科學原理:應用行為分析學
課程內(nèi)容:通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力系開發(fā)
課程效果:1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段:解決兒童口語運用能力(問句的回答、問句的使 用主題對話的維持)。4.社會情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。5人際發(fā)展階段:解決兒童單-的情感導向，游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同濟的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧要進行干預訓練的2-6周歲兒童
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感統(tǒng)課教學對象: 自閉癥諸系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大 小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預川練的2-6周歲兒童
課程模式: 30分鐘一對一
科學原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學
課程內(nèi)容:通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感黨失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
課程效果:①改善兒童的注意力，學習力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展.
課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
語言發(fā)育遲緩訓練有什么方法？
語言發(fā)育遲緩的訓練。主要有四種訓練：①游戲療法。可以通過游戲提高孩子的興趣來促進交流行為的發(fā)展。②手勢符號的訓練。對于語言發(fā)育遲緩的較重兒童可以將手勢語作為表達訓練的導入方式。③文字訓練。文字訓練適用于語言理解與表達的發(fā)育均遲緩的兒童。④交流訓練。隨時隨地都進行交流訓練，增進兒童社會交往的能力。
您是否還在為孩子的以下問題愁眉苦展？
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語言落后 說話不利索
表達邏輯混亂 發(fā)育遲緩
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社交溝通能力差 情緒不能自控
害怕融入集體 有自閉傾向
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精細動作差 運動能力缺乏
缺乏生活自理能力 感統(tǒng)失調(diào)障礙
孩子進行口肌訓練的方法
下頜骨感覺知覺訓練方法：1。指尖控制方法：患者將拇指放在下巴尖，其他四個指尖放在顳下頜關(guān)節(jié)上，讓下巴上下移動。2.手指在下頜運動中感覺和體驗顳下頜關(guān)節(jié)的打開和關(guān)閉。2.手掌控制方法：患者將手掌放在下巴上，手掌根部放在下巴上，手指的指尖放在顳下頜關(guān)節(jié)上，下顎在下顎運動時上下移動以感覺關(guān)節(jié)的打開和關(guān)閉。功能：改善下頜骨的感知和自主控制。
康語優(yōu)勢
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1對1定制課程
根據(jù)專家評估報告IEP課程，一對一服務，提升訓練效果。
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高頻監(jiān)督評估
入園評估，入課評估,階段評估,畢業(yè)評估，全程監(jiān)控,實時了解康復動態(tài)。
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品牌沉淀
0年經(jīng)驗積淀，專注中國2-7周歲兒童言語社交康復。
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團隊力量
BCBA專家團隊與康語核心康復師團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿康復技術(shù)。
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團隊規(guī)模
34座城市，74家機構(gòu), 2700余名專業(yè)復師，67000余個受益家庭。
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增值服務
兒童免費保險、家長學習沙龍家長心理輔導、線上微課堂、戶外融合。
語前訓練能不能預防語遲的發(fā)生？
如果孩子自出生后就不斷在接受家長高質(zhì)量的語言刺激的話，那么他的語言能力至少不會落后于同齡人，一些天賦異稟的孩子甚至會超過同齡小朋友一大截，這不比孩子發(fā)生語遲后再干預要好得多？我們一再重申，語言能力并非生而知之，它的本質(zhì)是一種技能，沒有成年人早期語言干預的加持很難提升技能等級。但這并不是說爸爸媽媽要每天給孩子上課，父母在平時所做的對話引導、繪本閱讀和認知能力培養(yǎng)等其實就足夠的，我們批評的是完全不理孩子，長期讓寶寶自己摸索的家長。
關(guān)于康語
康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務?？嫡Z是中國國家標準《教育服務效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語的機構(gòu)數(shù)量已有67家，覆蓋全國16個?。ㄊ?、自治區(qū)），總干預面積超40000平方米，擁有師資隊伍超2500人，日干預兒童數(shù)超4600人。11年來，康語累計服務兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計的康復入園（校）兒童數(shù)已逾8000人?？嫡Z堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音
歡迎關(guān)注康語!
