蘇州少兒夏令營(yíng)

雖然拓展訓(xùn)練以戶外活動(dòng)為載體，還是訓(xùn)練手段，都與體育存在著較大的差異。體育是以身體鍛煉和競(jìng)技為核心目的而拓展訓(xùn)練并不強(qiáng)調(diào)身體能力的貯藏與提升。與之相反，經(jīng)常會(huì)有身體條件并不好的隊(duì)員成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)主宰的故事發(fā)生。從訓(xùn)練手段而言，拓展訓(xùn)練通常以限時(shí)完成任務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)，要求團(tuán)隊(duì)成員共同解決問(wèn)題，而體育訓(xùn)練則主要以重復(fù)性強(qiáng)化訓(xùn)練為形式。

拓展訓(xùn)練的課程主要由陸、海,空,三類課程組成。水上課程包括：游泳、跳水、扎筏、劃艇等；野外課程包括：遠(yuǎn)足露營(yíng)、登山攀巖、野外定向、傘翼滑翔、戶外生存技能等；場(chǎng)地課程是在專門的訓(xùn)練場(chǎng)地上，利用各種訓(xùn)練設(shè)施，如高架繩網(wǎng)等，開(kāi)展各種團(tuán)隊(duì)組合課程及攀巖、跳越等心理訓(xùn)練活動(dòng)。
 

四個(gè)環(huán)節(jié)

1、團(tuán)隊(duì)熱身——在培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)，團(tuán)隊(duì)熱身活動(dòng)將有助于加深學(xué)員之間的相互了解，消除緊張，建立團(tuán)隊(duì)，以便**愉悅的投入到各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)中去。

2、個(gè)人項(xiàng)目——本著心理挑戰(zhàn)**大、體能冒險(xiǎn)**小的原則設(shè)計(jì),每項(xiàng)活動(dòng)對(duì)受訓(xùn)者的心理承受力都是一次極大的考驗(yàn)。

3、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目——團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目以改善受訓(xùn)者的合作意識(shí)和受訓(xùn)集體的團(tuán)隊(duì)精神為目標(biāo)，**復(fù)雜而艱巨的活動(dòng)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)員之間的相互信任、理解、默契和配合。

4、回顧總結(jié)——回顧將幫助學(xué)員消化、整理、提升訓(xùn)練中的體驗(yàn)，以便達(dá)到活動(dòng)的具體目的?？偨Y(jié)，使學(xué)員能將培訓(xùn)的收獲遷移到工作中去，以實(shí)現(xiàn)整體培訓(xùn)目標(biāo)。

五步循環(huán)

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是用以激發(fā)個(gè)人潛能，提高企業(yè)生產(chǎn)力的新型學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方法的前提是：體驗(yàn)先于學(xué)識(shí)，同時(shí)，學(xué)識(shí)與意義來(lái)自參加者的體驗(yàn)。每個(gè)參加者的體驗(yàn)都是獨(dú)特的，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程運(yùn)用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己去發(fā)現(xiàn)、歸納體驗(yàn)過(guò)程中提供的知識(shí)。

**步：體驗(yàn)

此乃過(guò)程的開(kāi)端。參加者投入一項(xiàng)活動(dòng)，并以觀察、表達(dá)和行動(dòng)的形式進(jìn)行。這種初始的體驗(yàn)是整個(gè)過(guò)程的基礎(chǔ)。

第二步：分享

有了體驗(yàn)以后，很重要的就是，參加者要與其它體驗(yàn)過(guò)或觀察過(guò)相同活動(dòng)的人分享他們的感受或觀察結(jié)果。

第三步：交流

分享個(gè)人的感受只是**步。循環(huán)的關(guān)鍵部分則是把這些分享的東西結(jié)合起來(lái)。與其它人參加探討、交流以及反映自己的內(nèi)在生活模式。

第四步：整合

按邏緝的程序，下一步是要從經(jīng)歷中總結(jié)出原則并歸納提取出精華。再用某種方式去整合，以幫助參加者進(jìn)一步定義和認(rèn)清體驗(yàn)中得出的結(jié)果

第五步：應(yīng)用

**后一步是策劃如何將這些體驗(yàn)應(yīng)用在工作及生活中。而應(yīng)用本身也成為一種體驗(yàn)，有了新的體驗(yàn)，循環(huán)又開(kāi)始了。因此參加者可以不斷進(jìn)步。

具體項(xiàng)目

逃生墻、信任背摔、模擬電網(wǎng)、有軌電車、孤島求生、飛行轉(zhuǎn)輪、依存共渡、雷陣、智闖敵營(yíng)、激流勇進(jìn)、穿越沼澤、穿越彎橋、巧過(guò)網(wǎng)陣、困絕墻、地面蕩木橋、跨越高網(wǎng)、跨越巔峰、懸降塔、網(wǎng)攀架、梅花樁、金字塔、奪寶奇兵、人生棋盤(pán)、障礙臺(tái)、露營(yíng)、野炊燒烤、定向越野、野外生存、神秘拼圖、崖降、峽谷探幽、登山、定向探寶、模擬探雷(略)、洞穴探秘、峽谷穿越、高空滑索、罐頭鞋、水幕溪降墻、抽板過(guò)河、水上梅花樁、浮桶架橋、泰坦尼克、水上單索、啟點(diǎn)拓展、跨越大峽谷、水上拉練、水木囤、勇渡等。

遠(yuǎn)征之故——茫茫流沙如渺無(wú)邊際的天空，行走在這片黃色的沙海中，感受著自然的魅力。微風(fēng)浮動(dòng)的夜晚，仰頭即是浩瀚星空，腳踩著漫漫黃沙，與大家一起分享一路感受、交流心得。

**線索去尋找前進(jìn)的目標(biāo)，用追蹤的方式穿越沙漠，在沙漠中感受大自然的熏陶。徒步是我們**常見(jiàn)的穿越方式，啟程我們以徒步形式開(kāi)始，在茫茫黃沙中去解鎖對(duì)沙漠中能運(yùn)用的技能——沙雕、挖水等。徒步結(jié)束后騎上沙漠之舟駱駝，感受古代駝商精神。

當(dāng)孩子能夠在這種極端環(huán)境中度過(guò)三天兩夜的沙漠徒步生活，學(xué)會(huì)面對(duì)痛苦，享受痛苦時(shí)，這種**的經(jīng)歷就變成了一筆一生都受用的財(cái)富。

在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)沙漠安全知識(shí)與方向辨別、沙漠生存技能等知識(shí)。經(jīng)過(guò)8天的相處，逐漸建立起“團(tuán)隊(duì)合作”、“互相幫助”的意識(shí)。孩子們跟著導(dǎo)師一起觀察沙漠中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的植被，將逐漸懂得敬畏自然，注重環(huán)保。

完成營(yíng)期的營(yíng)員可獲得雛鷹/小鷹青少年戶外教育銅勛章。營(yíng)員們**完成課程、克服障礙，完成等級(jí)晉升，獲得個(gè)人榮譽(yù)，給營(yíng)員們榮譽(yù)感和儀式感。夏令營(yíng)導(dǎo)師會(huì)根據(jù)孩子每天的表現(xiàn)給予評(píng)估，**終生成相應(yīng)的評(píng)估報(bào)告。營(yíng)期結(jié)束后會(huì)反饋給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)可參考雷達(dá)圖，了解自己的孩子學(xué)習(xí)風(fēng)格，進(jìn)而對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)。

【活動(dòng)特色】

1、航模營(yíng)地：深圳市航模飛行營(yíng)地，大型室內(nèi)、室外飛行場(chǎng)地；

2、**指導(dǎo)：每日進(jìn)行航空知識(shí)講解，由**教練親臨專業(yè)指導(dǎo)；

3、模擬飛行：知識(shí)理論講解，模擬飛行體驗(yàn)，滿足孩子飛行夢(mèng)想；

4、科技體驗(yàn)：真機(jī)模擬駕駛，航模制作，F(xiàn)PV視覺(jué)沖擊等先進(jìn)科技體驗(yàn)，感知未來(lái)不是夢(mèng)；

5、國(guó)防教育：國(guó)防教育科普，從小培養(yǎng)青少年的愛(ài)國(guó)情懷。

【營(yíng)地背景】

此次的飛行基地位于深圳市大與文體度假中心，總面積10萬(wàn)多平方米，總投資兩億多元，是集體育運(yùn)動(dòng)、賽事策劃執(zhí)行、文化藝術(shù)展覽、會(huì)議拓展培訓(xùn)、商務(wù)住宿與餐飲于一體的多功能大型體育度假園區(qū)。

訓(xùn)練營(yíng)封閉式管理，入住星級(jí)酒店；一日三餐在大與酒樓，安全衛(wèi)生；全程**教練親臨指導(dǎo)；封閉式園區(qū)管理，保障學(xué)生暑期安全。

【活動(dòng)目標(biāo)】

“模法學(xué)院科技模型研學(xué)”以興趣培養(yǎng)為起點(diǎn)，飛行知識(shí)教育為基礎(chǔ)，專業(yè)訓(xùn)練為導(dǎo)向,來(lái)體驗(yàn)科技創(chuàng)新、航空飛行，等一系列航空航天知識(shí)，拓寬視野；專業(yè)飛行及動(dòng)手能力培養(yǎng)為亮點(diǎn)、全國(guó)分?；ネń涣黧w驗(yàn)為平臺(tái)。