蘇州親子夏令營

雖然拓展訓(xùn)練以戶外活動為載體，還是訓(xùn)練手段，都與體育存在著較大的差異。體育是以身體鍛煉和競技為核心目的而拓展訓(xùn)練并不強調(diào)身體能力的貯藏與提升。與之相反，經(jīng)常會有身體條件并不好的隊員成為一個團隊主宰的故事發(fā)生。從訓(xùn)練手段而言，拓展訓(xùn)練通常以限時完成任務(wù)為標準，要求團隊成員共同解決問題，而體育訓(xùn)練則主要以重復(fù)性強化訓(xùn)練為形式。

拓展訓(xùn)練的課程主要由陸、海,空,三類課程組成。水上課程包括：游泳、跳水、扎筏、劃艇等；野外課程包括：遠足露營、登山攀巖、野外定向、傘翼滑翔、戶外生存技能等；場地課程是在專門的訓(xùn)練場地上，利用各種訓(xùn)練設(shè)施，如高架繩網(wǎng)等，開展各種團隊組合課程及攀巖、跳越等心理訓(xùn)練活動。
 

四個環(huán)節(jié)

1、團隊熱身——在培訓(xùn)開始時，團隊熱身活動將有助于加深學(xué)員之間的相互了解，消除緊張，建立團隊，以便**愉悅的投入到各項培訓(xùn)活動中去。

2、個人項目——本著心理挑戰(zhàn)**大、體能冒險**小的原則設(shè)計,每項活動對受訓(xùn)者的心理承受力都是一次極大的考驗。

3、團隊項目——團隊項目以改善受訓(xùn)者的合作意識和受訓(xùn)集體的團隊精神為目標，**復(fù)雜而艱巨的活動項目，促進學(xué)員之間的相互信任、理解、默契和配合。

4、回顧總結(jié)——回顧將幫助學(xué)員消化、整理、提升訓(xùn)練中的體驗，以便達到活動的具體目的?？偨Y(jié)，使學(xué)員能將培訓(xùn)的收獲遷移到工作中去，以實現(xiàn)整體培訓(xùn)目標。

五步循環(huán)

體驗式學(xué)習(xí)是用以激發(fā)個人潛能，提高企業(yè)生產(chǎn)力的新型學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方法的前提是：體驗先于學(xué)識，同時，學(xué)識與意義來自參加者的體驗。每個參加者的體驗都是獨特的，因為這個學(xué)習(xí)過程運用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己去發(fā)現(xiàn)、歸納體驗過程中提供的知識。

**步：體驗

此乃過程的開端。參加者投入一項活動，并以觀察、表達和行動的形式進行。這種初始的體驗是整個過程的基礎(chǔ)。

第二步：分享

有了體驗以后，很重要的就是，參加者要與其它體驗過或觀察過相同活動的人分享他們的感受或觀察結(jié)果。

第三步：交流

分享個人的感受只是**步。循環(huán)的關(guān)鍵部分則是把這些分享的東西結(jié)合起來。與其它人參加探討、交流以及反映自己的內(nèi)在生活模式。

第四步：整合

按邏緝的程序，下一步是要從經(jīng)歷中總結(jié)出原則并歸納提取出精華。再用某種方式去整合，以幫助參加者進一步定義和認清體驗中得出的結(jié)果

第五步：應(yīng)用

**后一步是策劃如何將這些體驗應(yīng)用在工作及生活中。而應(yīng)用本身也成為一種體驗，有了新的體驗，循環(huán)又開始了。因此參加者可以不斷進步。

具體項目

逃生墻、信任背摔、模擬電網(wǎng)、有軌電車、孤島求生、飛行轉(zhuǎn)輪、依存共渡、雷陣、智闖敵營、激流勇進、穿越沼澤、穿越彎橋、巧過網(wǎng)陣、困絕墻、地面蕩木橋、跨越高網(wǎng)、跨越巔峰、懸降塔、網(wǎng)攀架、梅花樁、金字塔、奪寶奇兵、人生棋盤、障礙臺、露營、野炊燒烤、定向越野、野外生存、神秘拼圖、崖降、峽谷探幽、登山、定向探寶、模擬探雷(略)、洞穴探秘、峽谷穿越、高空滑索、罐頭鞋、水幕溪降墻、抽板過河、水上梅花樁、浮桶架橋、泰坦尼克、水上單索、啟點拓展、跨越大峽谷、水上拉練、水木囤、勇渡等。

封閉營地，安全專業(yè)：毗鄰鳳凰嶺景區(qū)，風(fēng)景秀麗，專業(yè)場地，保障效果

統(tǒng)一營服，安全醒目：兩套營服，舒適方便

配餐考究，營養(yǎng)健康：國際級運動員餐標，有機食材，葷素搭配

集體住宿，整潔溫馨：4人空調(diào)間，只住下床

專業(yè)車隊，安心舒暢：專用空調(diào)大巴，安全出行

家營互動，在線跟蹤：專屬微信群覆蓋全程，家長**影像資料實時了解孩子動態(tài)，與孩子一同成長

勵志典藏，榮耀永存：結(jié)營證書、榮譽勛章、營地日志、教師評語，記錄營地點滴成長，持續(xù)鞏固訓(xùn)練效果 安全保障：

安全理念：安全是本色男兒營地課程的生命線 安全管理：6年運營，接待上萬，0安全事故

課程設(shè)計：針對6-13歲男孩身心發(fā)展特點，定制開發(fā) 師資保障：1:5的專業(yè)教學(xué)及生活保障團隊

醫(yī)療保障：隨隊配備專業(yè)醫(yī)療箱，營地配備醫(yī)療室

經(jīng)驗保障：專業(yè)師資，訓(xùn)練有素，風(fēng)險識別，提前規(guī)避

安全措施：營地24小時無漏洞管理，安全標語、安全提示無處不在

安全保險：總額30萬意外傷害保險全程覆蓋 男孩成長環(huán)境重塑：

服務(wù)標準：

★在獨生子女的背景下，我們給男孩提供群居的環(huán)境，讓孩子學(xué)會交往合作。

★在“陰陽失衡”的背景 下，我們給男孩提供成年男性居多的環(huán)境，讓孩子從小樹立男性榜樣。

★在富裕時代的背景下，我們要多給孩子創(chuàng)造吃苦的環(huán)境，讓孩子懂得“生于憂患，死于安樂”的道理。

★在城市化進程和網(wǎng)絡(luò)時代的背景下，我們要給孩子提供大自然的環(huán)境、健康玩耍的環(huán)境，讓孩子盡量離開腐蝕靈魂的電腦游戲、盡量少宅在家里。