蘇州兒童周末拓展

拓展訓(xùn)練**大的特點(diǎn)是它本身是一種體驗(yàn)式培訓(xùn)，讓學(xué)員親以身體驗(yàn)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，**一些富有挑戰(zhàn)的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目讓學(xué)員們?nèi)硇耐度氲交顒?dòng)中，學(xué)員 之間的互相分享討論。將本身枯燥的知識(shí)理論生動(dòng)的體現(xiàn)出來，讓學(xué)員們更好更快的吸收。從而達(dá)到提升凝聚力、成員之間的溝通，增強(qiáng)企業(yè)員工之間的信任，從而提升企業(yè)氛圍。

1、 綜合活動(dòng)性。戶外拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以體能活動(dòng)為引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng)、意志活動(dòng)和交往活動(dòng)，有明確的操作過程，要求學(xué)員全身心的投入。

2、 挑戰(zhàn)極限。戶外拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理考驗(yàn)上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越“極限”。

3、 集體中的個(gè)性。戶外拓展訓(xùn)練實(shí)行分組活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)集體合作。力圖使野外拓展訓(xùn)練 每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)，同時(shí)從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個(gè)性。

4、 高峰體驗(yàn)。在克服困難，順利完成課程要求以后，學(xué)員能夠體會(huì)到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗(yàn)。

5、 自我教育。教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項(xiàng)向?qū)W員講清楚，活動(dòng)中一般不進(jìn)行講述，也不參與討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動(dòng)性。即使在課后的總結(jié)中，教員只是點(diǎn)到為止，主要讓學(xué)員自己來講，達(dá)到了自我教育的目的。

6、 **戶外拓展訓(xùn)練，參訓(xùn)者在如下方面有顯著的提高：認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心，更為融洽地與群體合作；學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛護(hù)大自然。

現(xiàn)代的中小學(xué)生多以零零年代后出生，也就是我們所說的九零后、零零后，大部分都是獨(dú)生子女，習(xí)慣了以自我為中心，非常自私、自負(fù)，缺乏合作精神以及與人溝通的能力。在面對(duì)困難時(shí)更是不知所措，心理承受能力極弱，我國(guó)傳統(tǒng)的吃苦耐勞的精神他們一點(diǎn)都沒有領(lǐng)會(huì)。沒有正確的人生觀、價(jià)值觀等良好的心理素質(zhì)。

此次青少年心理素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)打造全新的教育模式，銘刻難忘的教育歷程。使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、培養(yǎng)自信心和承受挫折與失敗等心理品質(zhì)，激發(fā)想象力、開發(fā)學(xué)生的非智力因素，培養(yǎng)創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、克服孤僻、脆弱、責(zé)任感差等弊端。

把孩子培養(yǎng)為健康、勇敢、自信、智慧，有同情心的人！因此，依據(jù)心理學(xué)、教育學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)等理論和專家經(jīng)驗(yàn)，將國(guó)外多元智能教育理論和戶外拓展訓(xùn)練相結(jié)合，形成了風(fēng)格獨(dú)特、歡樂有趣的“陽光少年心智拓展課程”，著重于磨練少年意志、完善人格，特別是建立家?；?dòng)的新會(huì)員制模式，從而成為傳統(tǒng)應(yīng)試教育的**佳補(bǔ)充。
**國(guó)外多元智能教育理論和戶外拓展培訓(xùn)相結(jié)合，風(fēng)格獨(dú)特、歡樂有趣，磨練意志、完善人格，激發(fā)想象力、開發(fā)學(xué)生的非智力因素，教會(huì)孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩樂，從而開發(fā)孩子再學(xué)習(xí)的潛力，幫助找到**適合自己的學(xué)習(xí)方式！
從而使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、培養(yǎng)自信心和承受挫折與失敗等心理品質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、克服孤僻、脆弱、責(zé)任感差等弊端。

1. 心智拓展課程——國(guó)外多元智能教育理論和戶外拓展培訓(xùn)相結(jié)合，風(fēng)格獨(dú)特、歡樂有趣，磨練意志、完善人格，激發(fā)想象力、開發(fā)學(xué)生的非智力因素，教會(huì)孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩樂，從而開發(fā)孩子再學(xué)習(xí)的潛力，幫助找到**適合自己的學(xué)習(xí)方式！ 主辦單位 心智拓展北京夏令營(yíng)組委會(huì) 夏令營(yíng)特色

2．全新教育模式，難忘培訓(xùn)歷程——使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、培養(yǎng)自信心和承受挫折與失敗等心理品質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、克服孤僻、脆弱、責(zé)任感差等弊端。

3．拓展研究中心引進(jìn)少兒理財(cái)技能培訓(xùn)，游戲商戰(zhàn)模擬，沙盤游戲——為應(yīng)對(duì)社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，不讓孩子們輸在人生的起跑線上，必須培養(yǎng)對(duì)金錢的態(tài)度、捕捉機(jī)遇的能力、創(chuàng)造財(cái)富的智慧、善用資源的手段乃至追求財(cái)富的精神和個(gè)人品質(zhì)；孩子**終將體會(huì)到財(cái)富的來之不易，并初步培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)和理財(cái)技能！

4．感恩教育完善心智——教育孩子知恩感恩父母、感恩朋友、感恩挫折，用一顆感恩的心直面生命中的坎坷艱辛，勇敢面對(duì)，永不放棄！

5．素質(zhì)活動(dòng)項(xiàng)目豐富有趣——山地訓(xùn)練、飛降、射箭、生存訓(xùn)練、將給學(xué)生帶來的從未有過的新鮮嘗試與特殊感受。

6．真人CS激光對(duì)抗戰(zhàn)——精彩刺激，手持激光槍，身穿野戰(zhàn)裝備和軍服；城市反恐、遭遇戰(zhàn)、攻城戰(zhàn)、殲滅戰(zhàn)；磨煉毅力、提升膽識(shí)與勇氣；增強(qiáng)協(xié)同、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)和組織能力；釋放學(xué)習(xí)的緊張和壓力。 7．DIY制作課程豐富——制作冰淇淋、蛋糕、磨豆腐、插花、中國(guó)結(jié)等，提高孩子動(dòng)手能力。

8．營(yíng)地風(fēng)景秀麗、設(shè)施完善——作為夏令營(yíng)營(yíng)地的北京生存島分六大活動(dòng)區(qū)域：山地訓(xùn)練營(yíng)、生存拓展培訓(xùn)、工藝園、農(nóng)事區(qū)、軍體活動(dòng)區(qū)和餐飲住宿區(qū)（提供營(yíng)養(yǎng)配餐），風(fēng)景秀麗、設(shè)施完善，是理想的夏令營(yíng)場(chǎng)所。

9．夏令營(yíng)全程拍攝——并即時(shí)在夏令營(yíng)網(wǎng)站上掛出，夏令營(yíng)舉辦期間每天在網(wǎng)上可以看到孩子的學(xué)習(xí)、生活實(shí)景，并贈(zèng)送夏令營(yíng)學(xué)習(xí)生活精美DVD影集。