蘇州員工拓展訓(xùn)練

拓展訓(xùn)練**大的特點(diǎn)是它本身是一種體驗(yàn)式培訓(xùn)，讓學(xué)員親以身體驗(yàn)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，**一些富有挑戰(zhàn)的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目讓學(xué)員們?nèi)硇耐度氲交顒?dòng)中，學(xué)員 之間的互相分享討論。將本身枯燥的知識(shí)理論生動(dòng)的體現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)員們更好更快的吸收。從而達(dá)到提升凝聚力、成員之間的溝通，增強(qiáng)企業(yè)員工之間的信任，從而提升企業(yè)氛圍。

拓展訓(xùn)練的課程主要由陸、海,空,三類(lèi)課程組成。水上課程包括：游泳、跳水、扎筏、劃艇等；野外課程包括：遠(yuǎn)足露營(yíng)、登山攀巖、野外定向、傘翼滑翔、戶(hù)外生存技能等；場(chǎng)地課程是在專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練場(chǎng)地上，利用各種訓(xùn)練設(shè)施，如高架繩網(wǎng)等，開(kāi)展各種團(tuán)隊(duì)組合課程及攀巖、跳越等心理訓(xùn)練活動(dòng)。
 

四個(gè)環(huán)節(jié)

1、團(tuán)隊(duì)熱身——在培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)，團(tuán)隊(duì)熱身活動(dòng)將有助于加深學(xué)員之間的相互了解，消除緊張，建立團(tuán)隊(duì)，以便**愉悅的投入到各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)中去。

2、個(gè)人項(xiàng)目——本著心理挑戰(zhàn)**大、體能冒險(xiǎn)**小的原則設(shè)計(jì),每項(xiàng)活動(dòng)對(duì)受訓(xùn)者的心理承受力都是一次極大的考驗(yàn)。

3、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目——團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目以改善受訓(xùn)者的合作意識(shí)和受訓(xùn)集體的團(tuán)隊(duì)精神為目標(biāo)，**復(fù)雜而艱巨的活動(dòng)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)員之間的相互信任、理解、默契和配合。

4、回顧總結(jié)——回顧將幫助學(xué)員消化、整理、提升訓(xùn)練中的體驗(yàn)，以便達(dá)到活動(dòng)的具體目的?？偨Y(jié)，使學(xué)員能將培訓(xùn)的收獲遷移到工作中去，以實(shí)現(xiàn)整體培訓(xùn)目標(biāo)。

五步循環(huán)

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是用以激發(fā)個(gè)人潛能，提高企業(yè)生產(chǎn)力的新型學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方法的前提是：體驗(yàn)先于學(xué)識(shí)，同時(shí)，學(xué)識(shí)與意義來(lái)自參加者的體驗(yàn)。每個(gè)參加者的體驗(yàn)都是獨(dú)特的，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程運(yùn)用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己去發(fā)現(xiàn)、歸納體驗(yàn)過(guò)程中提供的知識(shí)。

**步：體驗(yàn)

此乃過(guò)程的開(kāi)端。參加者投入一項(xiàng)活動(dòng)，并以觀察、表達(dá)和行動(dòng)的形式進(jìn)行。這種初始的體驗(yàn)是整個(gè)過(guò)程的基礎(chǔ)。

第二步：分享

有了體驗(yàn)以后，很重要的就是，參加者要與其它體驗(yàn)過(guò)或觀察過(guò)相同活動(dòng)的人分享他們的感受或觀察結(jié)果。

第三步：交流

分享個(gè)人的感受只是**步。循環(huán)的關(guān)鍵部分則是把這些分享的東西結(jié)合起來(lái)。與其它人參加探討、交流以及反映自己的內(nèi)在生活模式。

第四步：整合

按邏緝的程序，下一步是要從經(jīng)歷中總結(jié)出原則并歸納提取出精華。再用某種方式去整合，以幫助參加者進(jìn)一步定義和認(rèn)清體驗(yàn)中得出的結(jié)果

第五步：應(yīng)用

**后一步是策劃如何將這些體驗(yàn)應(yīng)用在工作及生活中。而應(yīng)用本身也成為一種體驗(yàn)，有了新的體驗(yàn)，循環(huán)又開(kāi)始了。因此參加者可以不斷進(jìn)步。

具體項(xiàng)目

逃生墻、信任背摔、模擬電網(wǎng)、有軌電車(chē)、孤島求生、飛行轉(zhuǎn)輪、依存共渡、雷陣、智闖敵營(yíng)、激流勇進(jìn)、穿越沼澤、穿越彎橋、巧過(guò)網(wǎng)陣、困絕墻、地面蕩木橋、跨越高網(wǎng)、跨越巔峰、懸降塔、網(wǎng)攀架、梅花樁、金字塔、奪寶奇兵、人生棋盤(pán)、障礙臺(tái)、露營(yíng)、野炊燒烤、定向越野、野外生存、神秘拼圖、崖降、峽谷探幽、登山、定向探寶、模擬探雷(略)、洞穴探秘、峽谷穿越、高空滑索、罐頭鞋、水幕溪降墻、抽板過(guò)河、水上梅花樁、浮桶架橋、泰坦尼克、水上單索、啟點(diǎn)拓展、跨越大峽谷、水上拉練、水木囤、勇渡等。

課程詳情：

學(xué)習(xí)體驗(yàn)**專(zhuān)業(yè)的國(guó)際運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；營(yíng)地位處上海**大天然氧吧，讓孩子投入大自然的懷抱；養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)做人；雙語(yǔ)環(huán)境，Share真實(shí)的生活場(chǎng)景，開(kāi)口去說(shuō)，你已經(jīng)perfect!心理老師的專(zhuān)業(yè)陪伴，孩子們可以**get交際技能；獲取加拿大獨(dú)木舟協(xié)會(huì)的初級(jí)雙人湖泊獨(dú)木舟證書(shū)。

貝克漢姆說(shuō)他**愛(ài)的不是足球，而是英式橄欖球，第135屆牛津、劍橋橄欖球?qū)官愡B英國(guó)BBC都要現(xiàn)場(chǎng)直播。在闊別74年之后英式橄欖球的縮小版——7人制橄欖球會(huì)重回奧運(yùn)大家庭闊別。 而這項(xiàng)風(fēng)靡120多個(gè)國(guó)際的國(guó)際運(yùn)動(dòng)，才剛剛傳入中國(guó)家長(zhǎng)們的耳中。

2020快樂(lè)121素質(zhì)成長(zhǎng)營(yíng)”體育“課程板塊，我們?yōu)楹⒆觽冞x擇了**具紳士風(fēng)度的運(yùn)動(dòng)RuRugby，同時(shí)為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了大膽的挑戰(zhàn)項(xiàng)目——“攀巖和皮劃艇”。強(qiáng)壯的體魄，內(nèi)在心理素質(zhì)的訓(xùn)練，人格的獨(dú)立、社交能力、自我管理能力、專(zhuān)注力的提升，我們堅(jiān)信，但凡所學(xué)，皆成品質(zhì)！請(qǐng)各位家長(zhǎng)與我們攜手，讓孩子們踏踏實(shí)實(shí)的玩，腳踏實(shí)地的跑，給孩子們一個(gè)沒(méi)有雜質(zhì)的夏令營(yíng)！

課程亮點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)體驗(yàn)**專(zhuān)業(yè)的國(guó)際運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 2、營(yíng)地位處上海**大天然氧吧，讓孩子投入大自然的懷抱 3、養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)做人 4、雙語(yǔ)環(huán)境，Share真實(shí)的生活場(chǎng)景，開(kāi)口去說(shuō)，你已經(jīng)perfect! 5、心理老師的專(zhuān)業(yè)陪伴，孩子們可以**get交際技能 6、獲取加拿大獨(dú)木舟協(xié)會(huì)的初級(jí)雙人湖泊獨(dú)木舟證書(shū)。

訓(xùn)練目的：1、英式橄欖球的正直、勇敢、公平、守紀(jì)、尊重、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等核心價(jià)值是我們希望傳達(dá)給青少年的美好品質(zhì) 2、RuRugby能夠讓孩子學(xué)習(xí)如何更好的進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，放下“小太陽(yáng)”心態(tài)，我們拒絕自私 3、國(guó)際專(zhuān)業(yè)英式橄欖球運(yùn)動(dòng)員，讓孩子感受到不同國(guó)家的人文差異，戰(zhàn)術(shù)思維差異 4、RuRugby運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)外在的動(dòng)內(nèi)心的靜的運(yùn)動(dòng)，對(duì)孩子的注意力提升非常有幫助