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BLM模型全流程運(yùn)作培訓(xùn)

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-09-12

導(dǎo)語概要

?BLM模型的起源可以追溯到20世紀(jì)80年代的歐美企業(yè)管理實(shí)踐。當(dāng)時(shí),隨著市場(chǎng)環(huán)境的**變化和企業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,傳統(tǒng)的企業(yè)管理模式已難以適應(yīng)復(fù)雜的業(yè)務(wù)需求。為此,管理學(xué)者和企業(yè)實(shí)踐者開始探索更為系統(tǒng)和全面的管理方法,以支持企業(yè)在不同生命周期階段的管理需求。

戰(zhàn)略規(guī)劃培訓(xùn)咨詢

BLM模型的起源可以追溯到20世紀(jì)80年代的歐美企業(yè)管理實(shí)踐。當(dāng)時(shí),隨著市場(chǎng)環(huán)境的**變化和企業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,傳統(tǒng)的企業(yè)管理模式已難以適應(yīng)復(fù)雜的業(yè)務(wù)需求。為此,管理學(xué)者和企業(yè)實(shí)踐者開始探索更為系統(tǒng)和全面的管理方法,以支持企業(yè)在不同生命周期階段的管理需求。

BLM模型作為一種系統(tǒng)化的企業(yè)管理方法,已經(jīng)在全球范圍內(nèi)的眾多企業(yè)中得到了廣泛應(yīng)用。其通過全面生命周期管理、提升戰(zhàn)略執(zhí)行力、優(yōu)化業(yè)務(wù)流程、增強(qiáng)組織協(xié)同和推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新,幫助企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得了顯著的優(yōu)勢(shì)。

戰(zhàn)略規(guī)劃培訓(xùn)課程介紹

課程時(shí)間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。

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課程對(duì)象

企業(yè)家、高層管理團(tuán)隊(duì) 。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),效果尤佳。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際,具有實(shí)戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動(dòng)問答+視頻欣賞+情景模擬+小隊(duì)討論+模擬訓(xùn)練

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戰(zhàn)略規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容

第 一講:BLM模型十個(gè)核心

核心一:戰(zhàn)略意圖

1. 戰(zhàn)略意圖的重要性

1)提高洞察力

2)增強(qiáng)執(zhí)行力

3)引領(lǐng)創(chuàng)新

2. 戰(zhàn)略意圖的評(píng)估指標(biāo)

1)戰(zhàn)略目標(biāo)清晰度

2)戰(zhàn)略一致性

3)戰(zhàn)略執(zhí)行率

4)戰(zhàn)略調(diào)整頻率

解析:完成戰(zhàn)略意圖的步驟

案例分享:蘋果公司的戰(zhàn)略意圖

核心二:市場(chǎng)洞察

討論:市場(chǎng)洞察的重要性?

——市場(chǎng)洞察的評(píng)估指標(biāo)

解析:完成市場(chǎng)洞察的步驟

案例分享:特斯拉的市場(chǎng)洞察

核心三:創(chuàng)新焦點(diǎn)

討論:創(chuàng)新焦點(diǎn)的重要性?

——?jiǎng)?chuàng)新焦點(diǎn)的評(píng)估指標(biāo)

解析:完成創(chuàng)新焦點(diǎn)的步驟

案例分享:蘋果公司/華為公司/星巴克公司的創(chuàng)新焦點(diǎn)

四、業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)

討論:業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)的重要性?

——業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)的評(píng)估指標(biāo)

解析:完成業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)的步驟

案例分享:星巴克/蘋果/特斯拉的業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)

五、關(guān)鍵任務(wù)

討論:關(guān)鍵任務(wù)為何重要?

——關(guān)鍵任務(wù)的評(píng)估指標(biāo)

解析:完成關(guān)鍵任務(wù)的步驟

案例分享:某科技公司的關(guān)鍵任務(wù)

六、正式組織

討論:正式組織為何重要?

——正式組織的評(píng)估指標(biāo)?

解析:完成正式組織的步驟

案例分享:某金融機(jī)構(gòu)的正式組織

七、人才

討論:人才執(zhí)行為何重要?

——人才執(zhí)行的評(píng)估指標(biāo)

解析:完成人才執(zhí)行的步驟

案例分享:騰訊的人才管理

八、氛圍與文化

討論:氛圍與文化為何重要?

——氛圍與文化的評(píng)估指標(biāo)

解析:完成氛圍與文化的步驟

案例分享:阿里巴巴的企業(yè)文化、華為的團(tuán)隊(duì)文化、小米的企業(yè)文化

九、領(lǐng)導(dǎo)力

討論:領(lǐng)導(dǎo)力為何重要?

——領(lǐng)導(dǎo)力的評(píng)估指標(biāo)

解析:完成領(lǐng)導(dǎo)力的步驟

案例分享:騰訊領(lǐng)導(dǎo)力、阿里巴巴領(lǐng)導(dǎo)力

十、價(jià)值觀

討論:價(jià)值觀為何重要?

——價(jià)值觀的評(píng)估指標(biāo)

解析:完成價(jià)值觀的步驟

案例分享:華為價(jià)值觀、京東價(jià)值觀


第二講:從三維度解析BLM模型的應(yīng)用

維度一:戰(zhàn)略制定(四大板塊入手)

1. 戰(zhàn)略意圖

2. 市場(chǎng)洞察

3. 創(chuàng)新焦點(diǎn)

4. 業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)

討論:四者之間的關(guān)系是怎樣的?

討論:四者之間如何協(xié)同?

討論:四者如何平衡?

討論:四者之間的挑戰(zhàn)是什么?

維度二:戰(zhàn)略執(zhí)行(四大板塊入手)

1. 關(guān)鍵任務(wù)

2. 正式組織

3. 人才

4. 氛圍與文化

討論:四者之間的關(guān)系是怎樣的?

討論:四者之間如何協(xié)同?

討論:四者如何平衡?

討論與解析:四者之間的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)是什么?

維度三:領(lǐng)導(dǎo)力和價(jià)值觀

1. 兩者的相互關(guān)系

2. 兩者的協(xié)同發(fā)展

3. 兩者的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

案例分享:騰訊的領(lǐng)導(dǎo)力與價(jià)值觀、阿里巴巴的領(lǐng)導(dǎo)力與價(jià)值觀、華為的領(lǐng)導(dǎo)力與價(jià)值觀、京東的領(lǐng)導(dǎo)力與價(jià)值觀


第三講:BLM模型的優(yōu)勢(shì)和局限性

應(yīng)用場(chǎng)景:

1. 客戶細(xì)分

2. 價(jià)值主張?jiān)O(shè)計(jì)

3. 收益流模式

4. 成本結(jié)構(gòu)

一、BLM模型的優(yōu)勢(shì)

1. 提高市場(chǎng)反應(yīng)速度

2. 增強(qiáng)戰(zhàn)略執(zhí)行力

3. 促進(jìn)創(chuàng)新和變革

4. 提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

二、BLM模型的局限性

1. 數(shù)據(jù)獲取的難度

2. 跨部門協(xié)作的挑戰(zhàn)

3. 模型應(yīng)用的復(fù)雜性

三、BLM模型的發(fā)展趨勢(shì)

總結(jié)與復(fù)盤


定制企業(yè)培訓(xùn)方案

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    謝林

    華為對(duì)外咨詢培訓(xùn)師之一,主講高管培訓(xùn)課程。先后20余年在通信行業(yè)、港資集團(tuán)、專業(yè)咨詢公司工作,歷任運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、銷售總監(jiān)、人力資源總監(jiān)等職,積累了豐富的企業(yè)管理實(shí)操及咨詢經(jīng)驗(yàn) ...

  • 戰(zhàn)略規(guī)劃講師

    余星冰

    余星冰老師在阿里巴巴工作17余年,經(jīng)歷B2B、阿里金融、淘天集團(tuán)、釘釘、湖畔大學(xué)5個(gè)不同的業(yè)務(wù)板塊,有17余年企業(yè)戰(zhàn)略落地與組織數(shù)智化轉(zhuǎn)型的訓(xùn)戰(zhàn)與項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn),支持多個(gè)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)...

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    經(jīng)濟(jì)學(xué)家、清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究所博士后研究員、南京大學(xué)管理學(xué)博士,擁有完整的本科、碩士、博士、博士后教育研究背景,并到歐洲進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作,有國(guó)內(nèi)著名企業(yè)的工作經(jīng)歷和政府工作經(jīng)歷...

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