如何做好培訓(xùn)需求調(diào)查
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-10-17
培訓(xùn)如何占據(jù)主導(dǎo)權(quán)?如何符合企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展需求?如何符合崗位需求?如何符合員工發(fā)展需求?每年在制定培訓(xùn)計(jì)劃的時(shí)候,您是否會(huì)有以上的困擾。
? 培訓(xùn)預(yù)算年年增加,但培訓(xùn)效果不如人意,培訓(xùn)得不到老板/業(yè)務(wù)的支持;
? 培訓(xùn)淪為福利,不能與員工績(jī)效、成長(zhǎng)掛鉤;
? 頭痛醫(yī)通、腳痛醫(yī)腳,培訓(xùn)不能與企業(yè)整體發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合;
? 明知道有問(wèn)題,但確找不出問(wèn)題點(diǎn),不知道具體要給予什么培訓(xùn);
培訓(xùn)如何占據(jù)主導(dǎo)權(quán)?如何符合企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展需求?如何符合崗位需求?如何符合員工發(fā)展需求?每年在制定培訓(xùn)計(jì)劃的時(shí)候,您是否會(huì)有以上的困擾。如何打破企業(yè)目前培訓(xùn)的困局?如何將培訓(xùn)與戰(zhàn)略、與績(jī)效掛鉤?面對(duì)復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境,企業(yè)如何樹立自身的人才發(fā)展理念及體制,將是企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青的基石。本課程通過(guò)案例詳細(xì)講解培訓(xùn)培訓(xùn)需求的精準(zhǔn)對(duì)標(biāo),并通過(guò)大量工具,將需求分析工作精準(zhǔn)化、流程化;幫助培訓(xùn)從業(yè)人員理清培訓(xùn)需求分析的思路,提高技能。
培訓(xùn)需求分析課程介紹
課程時(shí)間
本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。
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第 一講:培訓(xùn)需求調(diào)查的經(jīng)緯度
案例分析:X公司的人才發(fā)展項(xiàng)目
一、什么是培訓(xùn)需求
1. 什么是培訓(xùn)需求
2. 產(chǎn)生培訓(xùn)需求的原因
1)方向
2)人員
3)工作
4)績(jī)效
二、為什么要做培訓(xùn)需求分析
1. 培訓(xùn)需求分析在組織中的作用
1)組織
2)績(jī)效
3)人員
2. 培訓(xùn)需求分析的參與人
3. 培訓(xùn)需求分析的參與時(shí)間
三、怎么做培訓(xùn)需求分析
1. 完整的培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)體系
2. 傳統(tǒng)的培訓(xùn)需求分析方式及手段
模板:培訓(xùn)需求分析模型
圖示:培訓(xùn)需求分析的步驟
3. 基于模型下的需求分析內(nèi)容及方向
1)組織
2)崗位
3)人員
第二講:組織需求分析
一、定義組織需求
1. 明確需求立場(chǎng)
2. 組織需求分析三問(wèn)
1)WHERE
2)HOW
3)HOW
二、如何進(jìn)行組織需求分析
1. 組織分析的兩個(gè)維度
1)趨勢(shì)
2)績(jī)效
2. 組織分析的四個(gè)步驟
1)組織目標(biāo)分析
2)組織戰(zhàn)略分析
3)組織資源分析
4)組織環(huán)境分析
案例:X公司2017年組織分析
工具:組織分析戰(zhàn)略地圖
第三講:崗位需求分析
案例:菲爾公司的難題
一、崗位分析三個(gè)維度
1. 崗位分析的方向及目的
1)職級(jí)
2)職位
工具:崗位職級(jí)分析量表
2. 崗位分析的三個(gè)維度
1)知識(shí)
2)技能/方法
3)工具應(yīng)用
二、崗位分析流程及技術(shù)
1. 拆分工作流
試一試:打掃房間工作流
工具:工作流拆分分析表
2. 萃取知識(shí)點(diǎn)
1)找共性
2)看差異
3)挖實(shí)質(zhì)
4)塑模型
3. 構(gòu)建模型
4. 加入工具表單
練習(xí):X崗位培訓(xùn)需求分析
第四講:?jiǎn)T工需求分析
一、誰(shuí)該接受培訓(xùn)?
1. 員工的九宮格分析
工具:九宮格分析量表
2. 員工的2:6:2原則
3. 明確培訓(xùn)對(duì)象
二、接受什么培訓(xùn)?
1. 分析績(jī)效差距
1)分析原因
2)定義級(jí)別
2. 尋根問(wèn)本
1)面談分析法
2)觀察分析法
3)關(guān)鍵事件法
4)績(jī)效分析法
5)經(jīng)驗(yàn)預(yù)計(jì)法
工具:?jiǎn)T工分析技法統(tǒng)計(jì)表
練習(xí):小組依據(jù)案例事件挑選一種分析方法演練
三、怎么培訓(xùn)?
1. 設(shè)計(jì)符合成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
1)成人學(xué)習(xí)曲線圖
2)教學(xué)方法的刺激度
3)教學(xué)方法與成人學(xué)習(xí)曲線
工具:教學(xué)體驗(yàn)?zāi)夸洷?
培訓(xùn)需求分析培訓(xùn)師推薦
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楊翊東
楊翊東老師擁有500強(qiáng)企業(yè)高管工作經(jīng)歷,曾任500強(qiáng)企業(yè)晶澳太陽(yáng)能 商學(xué)院副院長(zhǎng),曾任西門子(工業(yè)) 人才發(fā)展中心經(jīng)理,曾任東易日盛領(lǐng)導(dǎo)力中心高級(jí)經(jīng)理、商學(xué)院副院長(zhǎng),現(xiàn)任曲美家居 商學(xué)院院長(zhǎng)...
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付鑫龍
原復(fù)泰實(shí)戰(zhàn)商學(xué)院深廣分院副院長(zhǎng),原淘課集團(tuán)高級(jí)副總裁、南中國(guó)區(qū)總經(jīng)理,曾任世界500強(qiáng)中國(guó)石油銷售經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理,具有10年大型國(guó)企培訓(xùn)體系建設(shè)和項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn);超過(guò)12年以上的培訓(xùn)授課經(jīng)驗(yàn)...
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張?jiān)?
曾任“房產(chǎn)電商平臺(tái)”房多多大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng),分管企業(yè)文化和人才發(fā)展管理工作。2008年起,參與創(chuàng)建中國(guó)電信學(xué)院,擔(dān)任教研室負(fù)責(zé)人等職務(wù)。負(fù)責(zé)全集團(tuán)直銷/實(shí)渠/電銷三大渠道的人才隊(duì)伍培養(yǎng)和發(fā)展工作...