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深圳諾達(dá)名師

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深圳行動學(xué)習(xí)培訓(xùn)

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:李振    發(fā)布時間:2024-01-08

導(dǎo)語概要

現(xiàn)代企業(yè)組織的成功越來越依賴于“學(xué)習(xí)”,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是**讓人和組織改變以適應(yīng)環(huán)境變化、進(jìn)而在變化中發(fā)展的途徑。

行動學(xué)習(xí)培訓(xùn)咨詢

行動學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程導(dǎo)讀

現(xiàn)代企業(yè)組織的成功越來越依賴于“學(xué)習(xí)”,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是**讓人和組織改變以適應(yīng)環(huán)境變化、進(jìn)而在變化中發(fā)展的途徑。

行動學(xué)習(xí)作為一種十分有效的學(xué)習(xí)方式,對提高組織績效具有重要作用?;灸J綖椋盒袆訉W(xué)習(xí)現(xiàn)有知識與探求未知知識相結(jié)合,參與者在真實(shí)的實(shí)踐中處理真實(shí)問題,形成解決方案并采取行動,解決實(shí)際問題;行動學(xué)習(xí)的運(yùn)行主體為學(xué)員本身,參與者形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)小組,小組定期舉行會議,小組成員相互支持,充分利用課堂集中學(xué)習(xí)和課余團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),最終達(dá)到增強(qiáng)個人領(lǐng)導(dǎo)力、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、幫助提升組織績效的目的。

行動學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程目標(biāo)

1、行動學(xué)習(xí)既能滿足企業(yè)解決實(shí)際問題又能幫助企業(yè)進(jìn)行集體智慧的提升

2、行動學(xué)習(xí)法對于企業(yè)來說是投資回報(bào)率最大的一種組織學(xué)習(xí)與發(fā)展技術(shù)

3、該技術(shù)不但幫助企業(yè)解決實(shí)際問題,而且還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力

4、該項(xiàng)目可以幫助企業(yè)快速建立真正的學(xué)習(xí)型組織

5、該項(xiàng)目將進(jìn)行階段性的復(fù)盤,幫助企業(yè)持續(xù)提升績效。

行動學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程介紹

課程時間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時長為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時間。

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課程對象

中高層管理人員、骨干員工、人力資源及培訓(xùn)部門人員、及關(guān)注行動學(xué)習(xí)的相關(guān)人員。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際,具有實(shí)戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動問答+視頻欣賞+情景模擬+小隊(duì)討論+模擬訓(xùn)練

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行動學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程大綱

第一模塊:理論篇:行動學(xué)習(xí)法

一、行動學(xué)習(xí)的顛覆創(chuàng)新

1.傳統(tǒng)培訓(xùn)的真相

2.績效改進(jìn)的科學(xué)原理

3.行動學(xué)習(xí)顛覆傳統(tǒng)培訓(xùn)

4.什么是行動學(xué)習(xí)

5.行動學(xué)習(xí)對于組織的價值

6.行動學(xué)習(xí)對于個人的價值

7.行動學(xué)習(xí)的重要性

二、行動學(xué)習(xí)的原理、設(shè)計(jì)流程及常用模型

1.行動學(xué)習(xí)的原理

2.行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)流程

3.行動學(xué)習(xí)的常用工具介紹

三、主題式行動學(xué)習(xí)工作坊

1.商業(yè)模式創(chuàng)新工作坊

2.戰(zhàn)略落地工作坊

3.績效改進(jìn)工作坊

4.卓越領(lǐng)導(dǎo)力工作坊

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作工作坊

6.敏捷課程開發(fā)工作坊

7.復(fù)盤工作坊


第二模塊:工具篇:績效改進(jìn)

一、關(guān)于績效改進(jìn)的認(rèn)知

1、什么是績效改進(jìn)

2、為什么要做績效改進(jìn)

3、怎樣做績效改進(jìn)

4、如何將績效改進(jìn)的成果落地

二、績效改進(jìn)行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路


第三模塊:實(shí)戰(zhàn)篇:績效改進(jìn)工作坊

第一步:績效缺陷萃取

注:幫助學(xué)員萃取日常經(jīng)營管理過程中存在的缺陷或問題

第二步:缺陷描述

注:引導(dǎo)學(xué)員對缺陷進(jìn)行客觀,真實(shí)、全面的描述,澄清問題

第三步:原因分析

注:借助麥肯錫思維框架對問題進(jìn)行頭腦風(fēng)暴

第四步:應(yīng)急策略

注:問題的當(dāng)下如何解決,緩解癥狀

第五步:根本解決

注:拿出治本的策略,把問題徹底解決好

第六步:行動計(jì)劃

注:根據(jù)每個策略制定行動計(jì)劃

第七步:預(yù)防措施

注:如何防止未來此類的事件再次發(fā)生

第八步:城鎮(zhèn)會議

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    國際行動學(xué)習(xí)教練-王金成

    國際行動學(xué)習(xí)教練,AACTP國際認(rèn)證行動學(xué)習(xí)促動師,曾任:置信大學(xué)金牌講師,ATA上市公司運(yùn)營總監(jiān),四川省就業(yè)局、體育局特聘講師,四川省人才發(fā)展行業(yè)協(xié)會特聘講師,有8年高層管理經(jīng)驗(yàn),4年成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷...

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    清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院行動學(xué)習(xí)顧問-羅宏偉

    清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院行動學(xué)習(xí)顧問,德魯克《卓有成效的管理者》引導(dǎo)師,有13年管理與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn),并把先進(jìn)的管理理論和行動學(xué)習(xí)應(yīng)用到企業(yè)實(shí)踐中,在工作中導(dǎo)入行動學(xué)習(xí)的體系和方法,開發(fā)出了多門行動學(xué)習(xí)課程...

行動學(xué)習(xí)的常用工具:復(fù)盤

復(fù)盤,作為聯(lián)想戰(zhàn)略工具和三大方法論之一,最早來自于圍棋術(shù)語。棋手在每次博弈結(jié)束以后,重演剛才的對局,找出雙方攻守中的漏洞與新的可能性,叫作復(fù)盤。通過復(fù)盤,行動學(xué)習(xí)還可能帶給參與者意想不到的禮物是深入的反思。每個參與者都是帶著自己固有的知識、經(jīng)驗(yàn)、思維模式、認(rèn)知結(jié)構(gòu)去參加行動學(xué)習(xí)的。對某一個具體的個體而言,在行動學(xué)習(xí)過程中能夠接受到很多跟自己完全不一樣的想法,這些想法可能與他產(chǎn)生共鳴。

諾 達(dá) 名 師 服 務(wù) 流 程

深圳行動學(xué)習(xí)培訓(xùn)

諾 達(dá) 名 師 介 紹

諾達(dá)名 師創(chuàng)辦于2006年,總部設(shè)立在深圳,是一家專注于為企業(yè)提供行動學(xué)習(xí)培方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國各個省市,成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過16年的發(fā)展與沉淀,現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師,涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場營銷、戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財(cái)務(wù)管理、采購物流、項(xiàng)目管理及國學(xué)智慧12個領(lǐng)域的品牌課程,幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成,學(xué)有所用,為企業(yè)發(fā)展提供源動力。

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