深圳行動學(xué)習(xí)培訓(xùn)
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:李振 發(fā)布時間:2024-01-08
現(xiàn)代企業(yè)組織的成功越來越依賴于“學(xué)習(xí)”,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是**讓人和組織改變以適應(yīng)環(huán)境變化、進(jìn)而在變化中發(fā)展的途徑。
行動學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程導(dǎo)讀
現(xiàn)代企業(yè)組織的成功越來越依賴于“學(xué)習(xí)”,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是**讓人和組織改變以適應(yīng)環(huán)境變化、進(jìn)而在變化中發(fā)展的途徑。
行動學(xué)習(xí)作為一種十分有效的學(xué)習(xí)方式,對提高組織績效具有重要作用?;灸J綖椋盒袆訉W(xué)習(xí)現(xiàn)有知識與探求未知知識相結(jié)合,參與者在真實(shí)的實(shí)踐中處理真實(shí)問題,形成解決方案并采取行動,解決實(shí)際問題;行動學(xué)習(xí)的運(yùn)行主體為學(xué)員本身,參與者形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)小組,小組定期舉行會議,小組成員相互支持,充分利用課堂集中學(xué)習(xí)和課余團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),最終達(dá)到增強(qiáng)個人領(lǐng)導(dǎo)力、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、幫助提升組織績效的目的。
行動學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程目標(biāo)
1、行動學(xué)習(xí)既能滿足企業(yè)解決實(shí)際問題又能幫助企業(yè)進(jìn)行集體智慧的提升
2、行動學(xué)習(xí)法對于企業(yè)來說是投資回報(bào)率最大的一種組織學(xué)習(xí)與發(fā)展技術(shù)
3、該技術(shù)不但幫助企業(yè)解決實(shí)際問題,而且還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力
4、該項(xiàng)目可以幫助企業(yè)快速建立真正的學(xué)習(xí)型組織
5、該項(xiàng)目將進(jìn)行階段性的復(fù)盤,幫助企業(yè)持續(xù)提升績效。
行動學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程介紹
行動學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程大綱
第一模塊:理論篇:行動學(xué)習(xí)法
一、行動學(xué)習(xí)的顛覆創(chuàng)新
1.傳統(tǒng)培訓(xùn)的真相
2.績效改進(jìn)的科學(xué)原理
3.行動學(xué)習(xí)顛覆傳統(tǒng)培訓(xùn)
4.什么是行動學(xué)習(xí)
5.行動學(xué)習(xí)對于組織的價值
6.行動學(xué)習(xí)對于個人的價值
7.行動學(xué)習(xí)的重要性
二、行動學(xué)習(xí)的原理、設(shè)計(jì)流程及常用模型
1.行動學(xué)習(xí)的原理
2.行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)流程
3.行動學(xué)習(xí)的常用工具介紹
三、主題式行動學(xué)習(xí)工作坊
1.商業(yè)模式創(chuàng)新工作坊
2.戰(zhàn)略落地工作坊
3.績效改進(jìn)工作坊
4.卓越領(lǐng)導(dǎo)力工作坊
5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作工作坊
6.敏捷課程開發(fā)工作坊
7.復(fù)盤工作坊
第二模塊:工具篇:績效改進(jìn)
一、關(guān)于績效改進(jìn)的認(rèn)知
1、什么是績效改進(jìn)
2、為什么要做績效改進(jìn)
3、怎樣做績效改進(jìn)
4、如何將績效改進(jìn)的成果落地
二、績效改進(jìn)行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路
第三模塊:實(shí)戰(zhàn)篇:績效改進(jìn)工作坊
第一步:績效缺陷萃取
注:幫助學(xué)員萃取日常經(jīng)營管理過程中存在的缺陷或問題
第二步:缺陷描述
注:引導(dǎo)學(xué)員對缺陷進(jìn)行客觀,真實(shí)、全面的描述,澄清問題
第三步:原因分析
注:借助麥肯錫思維框架對問題進(jìn)行頭腦風(fēng)暴
第四步:應(yīng)急策略
注:問題的當(dāng)下如何解決,緩解癥狀
第五步:根本解決
注:拿出治本的策略,把問題徹底解決好
第六步:行動計(jì)劃
注:根據(jù)每個策略制定行動計(jì)劃
第七步:預(yù)防措施
注:如何防止未來此類的事件再次發(fā)生
第八步:城鎮(zhèn)會議
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行動學(xué)習(xí)的常用工具:復(fù)盤
復(fù)盤,作為聯(lián)想戰(zhàn)略工具和三大方法論之一,最早來自于圍棋術(shù)語。棋手在每次博弈結(jié)束以后,重演剛才的對局,找出雙方攻守中的漏洞與新的可能性,叫作復(fù)盤。通過復(fù)盤,行動學(xué)習(xí)還可能帶給參與者意想不到的禮物是深入的反思。每個參與者都是帶著自己固有的知識、經(jīng)驗(yàn)、思維模式、認(rèn)知結(jié)構(gòu)去參加行動學(xué)習(xí)的。對某一個具體的個體而言,在行動學(xué)習(xí)過程中能夠接受到很多跟自己完全不一樣的想法,這些想法可能與他產(chǎn)生共鳴。
諾 達(dá) 名 師 服 務(wù) 流 程
諾 達(dá) 名 師 介 紹
諾達(dá)名 師創(chuàng)辦于2006年,總部設(shè)立在深圳,是一家專注于為企業(yè)提供行動學(xué)習(xí)培方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國各個省市,成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過16年的發(fā)展與沉淀,現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師,涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場營銷、戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財(cái)務(wù)管理、采購物流、項(xiàng)目管理及國學(xué)智慧12個領(lǐng)域的品牌課程,幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成,學(xué)有所用,為企業(yè)發(fā)展提供源動力。
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