2024講師授課技巧培訓(xùn)

在企業(yè)實際培訓(xùn)中，好的培訓(xùn)不僅僅取決于課程質(zhì)量以及講師本人對內(nèi)容的專精程度，更重要的是在培訓(xùn)中能夠真正啟發(fā)學(xué)員，把課程內(nèi)容完美、生動、有趣的呈現(xiàn)出來，避免發(fā)生“老師臺上講，學(xué)員無興趣”的局面。

內(nèi)訓(xùn)師不懂如何呈現(xiàn)課程，往往以傳統(tǒng)“教課”的形式培訓(xùn)，挫傷學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，讓培訓(xùn)流于形式，在課程上犯了培訓(xùn)的禁忌而不自知，不懂培訓(xùn)課程的標(biāo)準(zhǔn)操作流程，臺風(fēng)展示毛病百出。所以只有掌握專業(yè)的現(xiàn)場演繹技巧、控場能力和授課方法，才能讓學(xué)員從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，才能讓課堂呈現(xiàn)更精彩，讓培訓(xùn)效果事半功倍。

一、培訓(xùn)師角色認(rèn)知

1、角色認(rèn)知

2、學(xué)“元”認(rèn)知

3、學(xué)習(xí)認(rèn)知

4、目標(biāo)認(rèn)知

案例分析：魚牛童話

課堂練習(xí)：判斷哪些做法錯誤、成人學(xué)習(xí)特點討論。

二、培訓(xùn)師臺風(fēng)塑造

1. 握麥-“底部折移翻展貼“

2. 風(fēng)范-“手眼身心步聽說”

3. 黃金范

4. 舞臺范

5. 練示范

案例：《7 38 55定律》、《手勢操》

訓(xùn)練：握麥訓(xùn)練、手勢操訓(xùn)練、舞臺交接訓(xùn)練。

三、克服上臺緊張感

1. 緊張的原因

2. 不要怕

3. 不要臉

4. 不要懶

課堂練習(xí)：克服恐懼訓(xùn)練

四、語言表達(dá)的呈現(xiàn)

1、 表達(dá)分類條理

2、 數(shù)字邏輯條理

3、 正反邏輯條理

4、 空間邏輯條理

5、 感性畫面條理

6、 畫面條理練習(xí)：設(shè)計一段畫面感語言

案例分析：《答記者問》《視覺感》。

課堂練習(xí)：即興演講訓(xùn)練，畫面感訓(xùn)練。

五、課程開場導(dǎo)入式

1. 懸念式

2. 道具式

3. 游戲式

4. 臨場式

5. 數(shù)據(jù)式

6. 故事式

7. 講師自我介紹

案例分析：《尚書懸念開場》、《夾鼻子游戲》。

課堂練習(xí)：課程開場訓(xùn)練。

六、課程設(shè)計教學(xué)法

1. 勾講練習(xí)法

2. 視頻教學(xué)法

3. 游戲教學(xué)法

4. 現(xiàn)場演繹法

5. 學(xué)員點評法

案例分析：《課程視頻導(dǎo)入》。

課堂練習(xí)：任選一個教學(xué)方法進(jìn)行訓(xùn)練。

七、課程的控場技巧

1. 互動控場

2. 掌聲控場

3. 變講為問

4. 約法三章

案例分析：《互動體驗》

課堂練習(xí)：控場練習(xí)

八、課程的結(jié)尾技巧

1. 一字

2. 一句

3. 一模

4. **學(xué)**結(jié)

課堂練習(xí)：**學(xué)**結(jié)練習(xí)

九、成為優(yōu)秀培訓(xùn)師

1. 風(fēng)采與展現(xiàn)——現(xiàn)場實操演練篇

2. 回顧與總結(jié)——比賽競爭實戰(zhàn)篇