微課開發(fā)培訓(xùn)

**部分：知己明訓(xùn)-培訓(xùn)師的角色認(rèn)知

TTT的含義和培訓(xùn)目標(biāo)

培訓(xùn)師工作的真諦及職業(yè)能力

培訓(xùn)師的三種角色定位

培訓(xùn)師的六大專業(yè)素養(yǎng)

企業(yè)內(nèi)部講師的職責(zé)與意義

第二部分：立場(chǎng)亮相-培訓(xùn)師的舞臺(tái)風(fēng)范

培訓(xùn)師職業(yè)形象打造

儀式（職業(yè)尊重感）

儀容（良好面容形象是成功的一半）

儀表（穿著與搭配技巧）

課堂風(fēng)范七法

身法

手法

步法

眼法

聽法

說(shuō)法

心法

肢體語(yǔ)言的禁忌

演練內(nèi)容：培訓(xùn)師的看、聽、說(shuō)、行同步協(xié)調(diào)

“以聲奪人”聲音塑造

聲音的基礎(chǔ)要求

如何讓聲音更感性

音量的控制使用

正確丹田發(fā)聲技巧

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演練

第三部分：hold住全場(chǎng)-培訓(xùn)師的掌控促動(dòng)

自我管理

接納緊張

化解怯場(chǎng)

分散壓力

調(diào)動(dòng)

外感覺+內(nèi)感覺/外記憶+內(nèi)記憶

異聲攏場(chǎng)

鄭重其事

充分精準(zhǔn)假定

提問(wèn)

定活

開合

往來(lái)

應(yīng)答

1、首時(shí)沉默

2、回答

3、回應(yīng)

五、 促動(dòng)

積極回應(yīng)

引導(dǎo)互動(dòng)

團(tuán)隊(duì)調(diào)動(dòng)

演練內(nèi)容：五分鐘授課，能充分運(yùn)用“身體互動(dòng)、語(yǔ)言互動(dòng)、情緒互動(dòng)、思維互動(dòng)”

第四部分：表情述理-培訓(xùn)師的演繹升華

理性表達(dá)

感性演繹

基本“攻”

PPT設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)

第五部分：內(nèi)精顯魂-培訓(xùn)師的課程設(shè)計(jì)

一課四訓(xùn)

套路配比

讓問(wèn)題成為訓(xùn)練的線索

培訓(xùn)素材的搜集與處理

*的訓(xùn)練形式及訓(xùn)練方法

第六部分：融知化行-培訓(xùn)師的進(jìn)程規(guī)劃

開場(chǎng)導(dǎo)入（引人入勝、有效、禁忌）

鋪墊和過(guò)渡

收結(jié)收?qǐng)觯ㄕn程回顧、簡(jiǎn)短耐味的結(jié)尾）

因人而異的精彩點(diǎn)評(píng)之道

培訓(xùn)成果評(píng)估及改進(jìn)

成果展示綜合演練

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