武漢內(nèi)訓(xùn)師提升特訓(xùn)班

企業(yè)培訓(xùn)師是一個(gè)企業(yè)的名片，對(duì)內(nèi)起到政策宣導(dǎo)、激勵(lì)士氣甚至提升業(yè)績(jī)的作用，對(duì)外起到市場(chǎng)推廣、形象傳播和品牌宣傳的作用，無(wú)論哪個(gè)角度來(lái)看企業(yè)培訓(xùn)都至關(guān)重要。

很多企業(yè)明知培訓(xùn)師是非常重要的崗位，但是卻總是挑選一些人力或者銷售人員來(lái)?yè)?dān)任，就會(huì)造成培訓(xùn)師肚子里有料卻講不出來(lái)，或者講解內(nèi)容無(wú)法讓受訓(xùn)者接受等情況。為盡快提升培訓(xùn)師授課能力，更好的提高企業(yè)培訓(xùn)效果，特制定本課程內(nèi)容。

1、理解培訓(xùn)講師在公司的角色和定位

2、掌握授課常用技巧

3、掌握授課需求調(diào)研常用方法

4、授課前準(zhǔn)備工作

5、授課中常用方法

6、授課結(jié)尾方式

7、授課完成后追蹤方法

第 一講：明需求——培訓(xùn)需求的來(lái)源與提取

一、什么是培訓(xùn)需求分析？

1.問(wèn)題的概念與含義

2.結(jié)構(gòu)不良的三類問(wèn)題

3.鮑比·派克的績(jī)效解決魔方

二、培訓(xùn)需求分析模型

1.前段分析模型

2.組織要素模型

3.績(jī)效問(wèn)題分析

4.Goldstein模型

三、績(jī)效差距分析

1.羅賓遜績(jī)效關(guān)系圖

2.績(jī)效分析矩陣

第二講：定主題——課程開(kāi)發(fā)的精準(zhǔn)定位

一、課題方向定向挖掘

1.場(chǎng)景中的問(wèn)題（三個(gè)級(jí)別）

2.格式化的對(duì)策（標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)）

二、課題美化升級(jí)

1.課題美化的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

2.課題美化的五個(gè)方法

3.課題檢核評(píng)價(jià)表自評(píng)與互評(píng)

第三講：立目標(biāo)——課程開(kāi)發(fā)的評(píng)估導(dǎo)向

一、培訓(xùn)課程的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

1.有趣

2.有料

3.有效

4.有價(jià)值

二、確定課程目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)的定義

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)的理論

3.學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)

第四講：萃內(nèi)容——課程開(kāi)發(fā)的核心部分

1.SECI模型與金字塔結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)

2.經(jīng)驗(yàn)萃取第 一步（結(jié)構(gòu)指引）

3.經(jīng)驗(yàn)萃取第二步（詞典補(bǔ)充）

4.經(jīng)驗(yàn)萃取第三步（內(nèi)外兼修）

5.經(jīng)驗(yàn)萃取第四步（口訣優(yōu)化）

6.經(jīng)驗(yàn)萃取第五步（集體智慧）

7.經(jīng)驗(yàn)萃取成果檢核評(píng)價(jià)表自評(píng)與互評(píng)

第五講：理結(jié)構(gòu)——課程開(kāi)發(fā)的教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)設(shè)計(jì)四大步

1.切時(shí)間（兩種方式）

2.編過(guò)程（五星教學(xué)法）

3.定方式（10種常用教學(xué)方式）

4.配工具（3種工具）

二、教學(xué)設(shè)計(jì)四小步

1.五星教學(xué)法

2.五星教學(xué)法落地簡(jiǎn)化

3.教學(xué)設(shè)計(jì)檢核評(píng)價(jià)表自評(píng)與互評(píng)

第六講：豐素材——課程開(kāi)發(fā)的血肉豐富

一、始終關(guān)注學(xué)員的兩個(gè)頻道

1.FM

2.AM

二、素材收集

1.培訓(xùn)師素材收集10大渠道

2.專業(yè)信息的3大來(lái)源

三、案例開(kāi)發(fā)的套路

1.采集案例SCORE法

2.案例演繹的456法則

第七講：美課件——課程開(kāi)發(fā)的呈現(xiàn)PPT速成

1.PPT設(shè)計(jì)三大原則

2.PPT內(nèi)容元素

第八講：收官交付——完善課程包和實(shí)戰(zhàn)試講

一、課程包交付

1.課程整體定位表

2.經(jīng)驗(yàn)萃取結(jié)構(gòu)圖（思維導(dǎo)圖）

3.講師版課件

3.學(xué)員版課件

4.講師手冊(cè)

5.課程試題庫(kù)

二、試講收官

1.試講的必要性

2.如何組織試講

更多課程詳情請(qǐng)點(diǎn)擊咨詢專屬客服

王老師的TTT課程使用性很強(qiáng)，接地氣，對(duì)講師各方面的細(xì)節(jié)把握得很準(zhǔn)，對(duì)學(xué)員演練中存在的問(wèn)題抓得很準(zhǔn)，點(diǎn)評(píng)非常具體到位。

諾達(dá)**創(chuàng)辦于2006年，總部設(shè)立在深圳，是一家專注于為企業(yè)提供金字塔結(jié)構(gòu)化思維培訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國(guó)各個(gè)省市，成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過(guò)16年的發(fā)展與沉淀，現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師，涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財(cái)務(wù)管理、采購(gòu)物流、項(xiàng)目管理及國(guó)學(xué)智慧12個(gè)領(lǐng)域的品牌課程，幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成，學(xué)有所用，為企業(yè)發(fā)展提供源動(dòng)力。