在兒童患有語言障礙時參加相對應的培訓干預訓練是非常有用的，因為一般來說，患有兒童語言發(fā)育遲緩是需要科學的引導訓練方式才能得到一定的改善效果，要是家長自行盲目做干預訓練，有時候方式方法不對，反而適得其反，像中山康語兒童智能康復中心是有專業(yè)的專家根據(jù)孩子的病情量身定制一套適合的培訓方案，**培訓，能夠在比較短的時間內(nèi)改善孩子的語言發(fā)育遲緩的情況。

中山康語兒童一對一訓練訓

上課方式：一對一的上課方式來為孩子進行教學

課程目標：培養(yǎng)孩子的模仿能力以及注意力觀察力和記憶力等，讓孩子對圖形，顏色等認知理解的教學，眼神，配合，安坐、模仿等能力的培養(yǎng)，提高孩子對事物的觀察及推理能，以及綜合能力

課程內(nèi)容：**卡片訓練，運用視覺辨識圖片，使孩子的觀察力更為敏銳，提高孩子了解事物的概念，以及觀察比較分類物品，提升孩子的判斷思考能力，加強對事物的認知能力，運用圖片學習內(nèi)在的認知過程，提高孩子對事物的觀察及推理能力，加強解讀他人的想法及溝通能力。

中山康語兒童言語拓展訓練

課程特色：以豐富多彩的課程內(nèi)容和生動形象的上課方式引起孩子的注意力，從而達到培訓效果；

課程內(nèi)容：**主題教育系統(tǒng)、自閉與多動障礙干預系統(tǒng)、輔助溝通訓練系統(tǒng)、促進治療儀、口部構(gòu)音詞語語法會話系統(tǒng)、構(gòu)音訓練儀、語音訓練儀等來遵循孩子語音發(fā)展的規(guī)律，根據(jù)不同孩子的語言發(fā)展能力，從構(gòu)音，言語，語言，詞語，語法到主題教育，設置不同模塊的訓練系統(tǒng)，讓孩子更快的打開語音，認知，理解問題。

中山兒童語言發(fā)育遲緩怎么培訓？

在發(fā)現(xiàn)孩子患有語言發(fā)育遲緩可以**多給予刺激促使孩子講話還改善孩子的語言發(fā)育遲緩情況，比如，讓孩子喊媽媽，如孩子不喊媽媽，媽媽應微笑點點頭，如再不喊媽媽仍用微笑點頭以示意，**后，孩子突然喊媽媽了，就應熱情地擁抱或親吻孩子。這樣，就會使孩子體驗到喊媽媽得到的疼愛，調(diào)動起說話的興趣和積極性，**一些日常的激勵以及引導干涉來加強孩子的語言表達能力。

中山小孩語言發(fā)育遲緩怎么訓練引導？

孩子患有語言發(fā)育遲緩父母可以帶孩子多接觸社會和大自然，接觸人群以及自然多了使孩子的生活豐富起來，他們的眼界開闊也會相對應的開闊，同時也會激發(fā)他們的模仿能力以及見識廣，久而久之自然就有說話的要求，建議配合語言訓練，孩子的語言能力就會相應地得到很好發(fā)展，但是不管怎么說父母是孩子學習說話的**的老師。因為父母是有充分的時間可以與兒童相處，給予可模仿的語言對象，無論何時何地都要堅信孩子**努力是有可能追趕上同齡正常兒童的。

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