蕪湖少兒電腦編程培訓(xùn)學(xué)校

編程語(yǔ)言在未來(lái)的實(shí)用性是很強(qiáng)的，家長(zhǎng)可以讓孩子現(xiàn)在接觸兒童編程，這樣能夠讓孩子更快的入門，更好的去學(xué)習(xí)。少兒編程為孩子們提供的兒童編程的學(xué)習(xí)課程非常豐富，它用圖形化的編程方法讓孩子在這里學(xué)習(xí)有濃濃的興趣，讓孩子也更容易上手。就算是四五歲的孩子來(lái)這里學(xué)習(xí)的話，也可以找到技巧，因?yàn)樗捎玫氖强梢暬瘓D形的模塊拖動(dòng)方式，讓孩子用鼠標(biāo)就可以拖動(dòng)板塊，這樣可以達(dá)到目的，從而給孩子帶來(lái)更濃的興趣。

對(duì)于少兒編程學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)方法，會(huì)讓學(xué)習(xí)事半功倍。

一、啟蒙學(xué)習(xí)，興趣是**的老師。無(wú)論孩子學(xué)習(xí)什么，只要他感興趣學(xué)，那么家長(zhǎng)就無(wú)需過(guò)多的催促和監(jiān)督，孩子自學(xué)的能動(dòng)性就會(huì)增強(qiáng)。對(duì)于兒童編程的學(xué)習(xí)，建議家長(zhǎng)可以通過(guò)一些圖文并茂，大量彩色印刷和彩色卡通形象對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)并不無(wú)聊的啟蒙基本編程視頻或介紹性編程書(shū)籍，讓他們先是對(duì)編程有個(gè)大致的了解，然后是更好的去學(xué)習(xí)。

二、多接觸兒童編程，并與生活相結(jié)合。我們?cè)谡莆樟嘶A(chǔ)內(nèi)容之后，需要把學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中去。運(yùn)用知識(shí)的另一個(gè)辦法就是問(wèn)為什么，這是一個(gè)產(chǎn)生新想法的途徑，尤其在閱讀的過(guò)程中，問(wèn)“為什么”能幫我們從文字中獲得更多知識(shí)，比如，為什么作者有這樣的主張?我為什么要相信作者?為什么這一點(diǎn)很重要?這一點(diǎn)被無(wú)數(shù)次證明，同樣適用于少兒編程的學(xué)習(xí)。如果你知道一些相關(guān)的少兒編程常識(shí)，你就會(huì)更好地運(yùn)用并能深入實(shí)際生活當(dāng)中去，解決實(shí)際問(wèn)題。

三、專業(yè)的老師、專業(yè)的課程進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。好的老師以及完善的課程體系，能夠幫助孩子更好的去理解、去創(chuàng)新出不一樣的東西出來(lái)，特別是對(duì)于兒童編程的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可能給予的指導(dǎo)不是很多，網(wǎng)絡(luò)上的資料也只是零零散散的，并不能帶孩子真正的時(shí)間操作，所以建議家長(zhǎng)可以帶孩子了解傲夢(mèng)1對(duì)1少兒編程，配備專業(yè)的講師，讓課程變得生動(dòng)不枯燥，用寓教于樂(lè)的方式，帶動(dòng)著孩子集中注意力的投入到編程的學(xué)習(xí)中，同時(shí)具備完善的課程體系，讓孩子能夠清楚的知道自己學(xué)的是什么，能夠更好的把學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到不同的地方中去。

編程學(xué)習(xí)主要是指對(duì)編程過(guò)程所依據(jù)的編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，這是一種人類與計(jì)算機(jī)對(duì)話的語(yǔ)言。編程語(yǔ)言是一種高級(jí)的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，由運(yùn)算對(duì)象和運(yùn)算方法組成，按照一定的語(yǔ)法規(guī)則來(lái)表達(dá)各種意義。它是一種接近人類自然語(yǔ)言和數(shù)學(xué)語(yǔ)言的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。換句話說(shuō)，學(xué)習(xí)一門編程語(yǔ)言就像學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)的語(yǔ)法，它是提高效率的工具。

少兒編程培訓(xùn)課程，根據(jù)孩子不同階段的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)情況，將趣味性和游戲性融入到學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓孩子邊玩邊學(xué)，不枯燥，還能了解編程的原理。

等孩子有一定編程基礎(chǔ)之后，可以學(xué)習(xí)Python語(yǔ)言，Python語(yǔ)言功能全面，應(yīng)用范圍廣，用于制作編程程序，是程序員最喜愛(ài)的編程工具之一。隨著編程學(xué)習(xí)深入，還有C語(yǔ)言、C++及JAVA等，只要孩子確認(rèn)好發(fā)展方向，就可以著重掌握一種編程語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

課程設(shè)置：查看機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置，是否符合孩子的年齡和學(xué)習(xí)需求，是否涵蓋編程的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際技能；

教師資質(zhì)：了解少兒編程教育機(jī)構(gòu)的教師團(tuán)隊(duì)，是否具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)的專業(yè)技能，了解教師隊(duì)伍從事該行業(yè)的平均年限，**都是3年以上；

教學(xué)設(shè)備：查看少兒編程教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)設(shè)備，是否符合教學(xué)要求，是否有足夠的計(jì)算機(jī)和其他相關(guān)的設(shè)備；

學(xué)生成績(jī)：了解少兒編程教育機(jī)構(gòu)里面的學(xué)生的相關(guān)成績(jī)，看看他們?cè)谏賰壕幊谭矫媸欠裼羞M(jìn)步，同時(shí)可以了解其學(xué)生參加各類關(guān)于少兒編程競(jìng)賽類的相關(guān)獲獎(jiǎng)情況；

學(xué)生反饋：詢問(wèn)目前正在少兒編程教育機(jī)構(gòu)里面培訓(xùn)的學(xué)生或者家長(zhǎng)，了解其對(duì)課程和教師的評(píng)價(jià)，了解課程的效果和教學(xué)質(zhì)量；

通過(guò)以上方式，可以了解一家少兒編程教育機(jī)構(gòu)的實(shí)際情況，判斷其是否靠譜。