蕪湖少兒編程課究竟學(xué)是什么?該怎么學(xué)?

蕪湖少兒編程課究竟學(xué)是什么?該怎么學(xué)?通常來講，少兒編程現(xiàn)在比較主流的學(xué)習(xí)課程scratch、appinventer、Python、C++，scratch作為入門課程，主要鍛煉孩子的邏輯思維能力、創(chuàng)造力，以及創(chuàng)新能力，界面卡通，積木式，易學(xué)習(xí)。關(guān)于少兒編程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不同的機(jī)構(gòu)有不同的課程體系，經(jīng)過兩年的發(fā)展，“scratch-python-C++”這樣的少兒編程課程體系已經(jīng)漸漸統(tǒng)一了這個(gè)行業(yè)。少兒編程重點(diǎn)不是教授一門技術(shù)，而是教會(huì)孩子一種思維方式。

其實(shí)，少兒編程是一門很綜合的學(xué)科，它不僅可以提高孩子的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力，讓孩子更聰明，同時(shí)還能提高孩子解決問題、分析問題的能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。更重要的是，**完成一個(gè)個(gè)項(xiàng)目，可以讓孩子在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，感受編程樂趣，讓孩子充滿成就感。讓孩子學(xué)習(xí)編程，是對(duì)孩子未來的一個(gè)布局。

此外，由于國內(nèi)STEAM教育正處于培育市場觀念的階段，尤其是少兒編程，很多家長對(duì)編程的印象可能還停留在“寫代碼”上，認(rèn)為教孩子編程是揠苗助長、急功近利的行為。其實(shí)不然，少兒編程從來就不是為學(xué)技術(shù)，更多的是以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力為核心，激發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力與探究能力，是為了給孩子一個(gè)全新的視角去看世界，當(dāng)遇到問題時(shí)能夠用程序思維去分析問題、解決問題，形成嚴(yán)謹(jǐn)且專注的思維方式。所以，少兒編程教育，培養(yǎng)的是孩子面向未來的能力，而不是僅僅學(xué)會(huì)一項(xiàng)技術(shù)。學(xué)習(xí)編程，我推薦童程童美，其有深厚的教學(xué)背景，獲得家長們的一致認(rèn)可。在行業(yè)內(nèi)知名度很高，家長可以在線詳細(xì)咨詢或來電預(yù)約到校區(qū)試聽。

少兒編程是將成人編程中復(fù)雜的語言代碼轉(zhuǎn)換成圖形和動(dòng)畫，以模塊化、指令化、和游戲化的方式讓孩子們學(xué)習(xí)編程思維，幫助提高少兒想象力、邏輯思維能力、問題解決能力、空間思維能力、創(chuàng)造力等方面的培養(yǎng)。 少兒編程并不是讓孩子成為程序員，而是要學(xué)會(huì)編程思維應(yīng)用在日常的學(xué)習(xí)生活中。編程思維是計(jì)算機(jī)科學(xué)解決問題的思維方式，能幫助我們理清思維過程，忽略問題細(xì)節(jié)，抽象定義問題，**收集數(shù)據(jù)，從而解決問題。就像在生活中解決問題的辦法不止一種，孩子們**編程思維可以找到適合自己的解決方案。 以目前市面上的情況來看的話，比較適合孩子編程能力培養(yǎng)的大體上可以分為兩類：純軟件類和軟硬件結(jié)合類。