蕪湖python少兒編程培訓機構(gòu)

如果父母希望孩子全面成長，小編建議讓孩子們盡早接觸編程，學習編程并不意味著孩子將來必須成為程序員，重點是通過編程的實踐和方法，培養(yǎng)孩子的數(shù)學邏輯思維方式。如果父母沒有時間指導孩子學習編程，也可以讓孩子們報名參加一些專門的編程輔導班，在老師的引導之下孩子也能快速消化所學的編程知識。蕪湖童程童美程童美少兒編程為6-18歲青少兒開設了機器人、人工智能、少兒啟蒙編程課程培訓,提供線下、線上編程課程學習。

想要讓孩子學好編程，就要先培養(yǎng)孩子的好奇心，滿足孩子的成就感，并注重培養(yǎng)孩子的探索能力。

培養(yǎng)孩子的探索能力

一些比較復雜的編程可以以后再學，現(xiàn)在最重要的問題是，我們應該在孩子的思維能力還沒有完全定型之前，把重點放在孩子探索編程的樂趣和編程的實際運用上。

很多家長對編程的誤解就是讓孩子盲目背誦代碼，寫代碼，抄程序，根本不知道編程對生活有什么用，這樣的做法并不是不好，但是這些可以在后面慢慢學習。在少兒編程教學中，最重要的是滿足孩子的好奇心、成就感和探索能力。

學編程可以提高孩子的構(gòu)思能力。編程是一種“先寫劇本，后看結(jié)果”的活動，這要求孩子先在腦子里進行構(gòu)思并模擬出結(jié)果，然后再實際驗證結(jié)果是不是符合預期。這是一個“異步”的過程，對于這種“都得事先想好”的方式，孩子一開始是不適應的，因為這違背他們的直覺。我見過很多父母給孩子買“迷宮書”，其實走迷宮也包含這個要素，有的孩子會先在腦子里走一遍，然后一次性下筆把路線畫出來，這就是一種構(gòu)思和模擬能力的體現(xiàn)。

蕪湖學習少兒編程，我們應該如何選擇合適的機構(gòu)呢？

首先，機構(gòu)的教學資歷、實力高

選擇教育機構(gòu)是一件非常嚴肅的事情，畢竟自己的孩子以后就要交給機構(gòu)了，所以一定不能夠馬虎。而選擇教育機構(gòu)的第一件事，就是看教育機構(gòu)的資歷和實力。

比如童程童美少兒編程，這所少兒編程機構(gòu)的資歷很老，有19年的科技教學經(jīng)驗，可謂是科技領(lǐng)域的教育元老了。

而在實力方面，童程童美就更加強橫了，它擁有6000多名教職工、230多家教育中心，并且培養(yǎng)了多達14萬的優(yōu)秀學員，這樣的一所機構(gòu)，我們不需要去深究，就知道是一家好的機構(gòu)，是能夠?qū)⒑⒆臃判慕桓兜臋C構(gòu)。

其次，機構(gòu)的教學課程設置科學

機構(gòu)有實力還不夠，還要有適合孩子的課程啊，要是課程設置沒有適合孩子的，那么也是白搭。所以，在給孩子報機構(gòu)的時候，一定要看機構(gòu)的課程設置，是不是符合自己孩子的年齡和個性。

比如童程童美少兒編程的課程設置，就是非常的人性化。初次接觸少兒編程的孩子，可以通過創(chuàng)意啟蒙課程來初步的認識編程。之后孩子可以根據(jù)自身的能力水平、愛好興趣、性格等因素，來學習另外的一些進階課程。

童程童美的課程覆蓋了整個3歲~18歲階段，并且四大課程項目的難度不同、內(nèi)容不同、發(fā)展方向，所以無論孩子多大，無論個人能力如何，都能夠在這里找到適合自己的課程。

最后，機構(gòu)的教學方式便捷適宜

我們在給孩子報興趣班的時候，會發(fā)現(xiàn)有的興趣班需要到線下上課，有的網(wǎng)課班則只能到線上上課，總之都有一定的局限性，但是很顯然，這種局限性對孩子的學習并不是很好。所以，選擇一個線上線下都能學的機構(gòu)更為合適。