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執(zhí)行力文化線上培訓(xùn)

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2022-05-06

導(dǎo)語概要

執(zhí)行力是企業(yè)將戰(zhàn)略變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的能力,單靠制度約束并不能保證執(zhí)行力的順暢,還需要執(zhí)行者的思想做基礎(chǔ)。因?yàn)橹贫仁欠衲鼙缓芎玫膱?zhí)行,在于執(zhí)行者是否愿意執(zhí)行,因此思想掌握一切,思想改變一切,管理主要是管人,管人就要管思想。因?yàn)槿说男袨橹饕芩枷胫?,不掌握人的思想及其變化?guī)律,很難管控住人的行為.思想管理不僅必要,而且可行。

執(zhí)行力培訓(xùn)咨詢

執(zhí)行力是企業(yè)將戰(zhàn)略變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的能力,也是企業(yè)家在公司內(nèi)部開會提到**多的一個詞匯,改革開放以來,中國企業(yè)一直在強(qiáng)調(diào)科學(xué)的管理制度來抓管理,提升戰(zhàn)略執(zhí)行能力,然而隨著知識型社會的發(fā)展,以及人的意識形態(tài)發(fā)生的變化,西方的科學(xué)管理制度也暴露出了他的致命弱點(diǎn)---見物見事不見人,從而導(dǎo)致在中國領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)之間互不信任,導(dǎo)致在執(zhí)行力問題上出現(xiàn)“上有政策,下有對策;再出政策,再想對策”的貓鼠游戲,如2012年麥當(dāng)勞將過期食品出售就是其中一個例子。所以單靠制度約束并不能保證執(zhí)行力的順暢,還需要執(zhí)行者的思想做基礎(chǔ)。因?yàn)橹贫仁欠衲鼙缓芎玫膱?zhí)行,在于執(zhí)行者是否愿意執(zhí)行,因此思想掌握一切,思想改變一切,管理主要是管人,管人就要管思想。因?yàn)槿说男袨橹饕芩枷胫洌徽莆杖说乃枷爰捌渥兓?guī)律,很難管控住人的行為.思想管理不僅必要,而且可行。因?yàn)槿说乃枷攵际呛筇煨纬傻模墙逃铜h(huán)境的產(chǎn)物。改變了教育和環(huán)境,就可以改變?nèi)说乃枷?,進(jìn)而改變?nèi)说男袨椤?

本課程詳細(xì)闡述了用企業(yè)文化打造執(zhí)行力的基本思路:**企業(yè)案例入手讓學(xué)員意識到企業(yè)文化對于管好人心管好思想以及管好行為的作用,從如何提煉建立全員認(rèn)可的企業(yè)文化宗旨到如何說服員工接受和認(rèn)可企業(yè)文化生成自覺紀(jì)律,并**經(jīng)常性的思想工作和經(jīng)常性的管理工作使的緊密結(jié)合使企業(yè)文化浸入到實(shí)際工作中。并且還將講述如何**建立與文化相符的組織建設(shè)**終到培養(yǎng)一批企業(yè)自己的思想骨干使企業(yè)文化落地生根,并且每個環(huán)節(jié)還配以一系列配套的具體原理、方法與工具。使企業(yè)文化不再是虛無的墻上的標(biāo)語和口號,不再是幾次文化活動,而是真正使企業(yè)文化生根落地,變?yōu)槿w企業(yè)員工的工作作風(fēng)、行為活動;成為塑造執(zhí)行力的有力保障。

執(zhí)行力培訓(xùn)課程介紹

課程時(shí)間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。

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課程對象

企業(yè)中高層管理者。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際,具有實(shí)戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動問答+視頻欣賞+情景模擬+小隊(duì)討論+模擬訓(xùn)練

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執(zhí)行力培訓(xùn)課程內(nèi)容

**講:為何用企業(yè)文化推動執(zhí)行

●企業(yè)文化:看不見的力量,看得見的結(jié)果

●為什么要用企業(yè)文化推動執(zhí)行力


第二講:提升企業(yè)執(zhí)行力的三個軟要素

●動力

●能力

●合力


第三講:用文化推動執(zhí)行的核心

●教育群眾組織起來為共同利益而奮斗

●宗旨認(rèn)同的4大作用


第四講:企業(yè)文化建設(shè)的誤區(qū)

●讓企業(yè)文化流于表面的錯誤做法


第五講:將文化變?yōu)閱T工行動做好7大結(jié)合

●與員工實(shí)際結(jié)合

●與任務(wù)形勢結(jié)合

●與自身的思想建設(shè)結(jié)合

●與工作總結(jié)結(jié)合

●與典型結(jié)合

●與各項(xiàng)管理工作結(jié)合

●與現(xiàn)實(shí)中的熱點(diǎn)、凝點(diǎn)、焦點(diǎn)問題結(jié)合


第六講:開展思想教育的三大方式

●集中的主題教育

●長期文化理論的學(xué)習(xí)

●經(jīng)常性的思想工作


第七講:推動文化的組織力量

●培養(yǎng)思想骨干

●思想骨干的3大作用

●關(guān)鍵人才的選拔標(biāo)準(zhǔn)

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