貴陽思維導圖培訓課程

數(shù)學思維教育是近年來兒童教育的一個新分支。有人認為它將取代英語教育的市場份額。但對于很多家長來說，他們并不知道數(shù)學思維教育的意義。數(shù)學可以提高他們解決生活中問題的能力。嚴格地說，我們生活中的許多問題都可以用數(shù)學來解決。以下是貴陽新勵成思維導圖培訓的相關內(nèi)容。

1.向孩子解釋因果關系。每個孩子都是十萬個為什么。為什么下雨？為什么要喝水？為什么飛機在空中飛行？為什么早睡？這時，家長應該給孩子一個因果解釋，幫助孩子理解問題的內(nèi)在邏輯。比如，如果明天要趕早班到旅游的航班，可以告訴孩子，因為航班時間很早，所以要早起；因為我得早起，所以今晚我得早睡，否則明天我就精神失常了。

2.與孩子溝通有序，為什么先穿襪子后穿鞋子？為什么開車前要系好安全帶？在平時與孩子的玩耍和交流中，家長需要告訴孩子做事的順序，讓孩子知道做事順序的每一步都是合法合理的。

一般來說，一個人的智商越高，他的邏輯思維能力就越強。世界上沒有那么多天才。所謂天才，就是他的邏輯思維能力比常人強。邏輯思維能力不僅是學好數(shù)學的必要條件，也是學習其他學科和處理日常生活問題的必要條件。適時、適當?shù)剡M行科學邏輯思維的鍛煉，不僅能使孩子更聰明，還能刺激大腦活動，使他們更敏捷。此外，兒童的計算能力、記憶能力、觀察能力、空間想象能力、推理能力和創(chuàng)造能力都會有很大的提高。

18-22個月，掌握量的基本概念。建議教孩子唱“數(shù)字歌”，把數(shù)字大聲唱出來。大多數(shù)孩子能學會口頭數(shù)數(shù)，而有天賦的孩子能學會10個以上的數(shù)字。2-3歲，有基本的計數(shù)概念，能指物計數(shù)。它能區(qū)分物品的明顯特征，如形狀、顏色、名稱等，還具有分類的概念。經(jīng)過成人示范，同樣的東西可以放在一起。有些困難的事情，如鹿和馬，父親和猩猩，可能仍然混淆。4歲，清點能力強，會數(shù)東西，會講總量，分類能力明顯。大人可以通過說話把孩子按顏色、形狀或性質(zhì)分類；有明顯的度量衡概念，比如能夠區(qū)分身高、體重、身長和體重。