貴陽(yáng)思維導(dǎo)圖培優(yōu)培訓(xùn)班

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維是對(duì)兒童意志品質(zhì)的鍛煉。大多數(shù)孩子在第一次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維時(shí)都充滿了興趣和信心，但隨著課程的深入，難度越來(lái)越大。此時(shí)，對(duì)孩子的意志力是一種考驗(yàn)，因?yàn)樯贁?shù)孩子憑借自己的才華和毅力堅(jiān)持下去，努力學(xué)習(xí)，并取得一定的成績(jī)；雖然有些孩子是被父母逼著生存，但更多的孩子因?yàn)槿狈μ熨x或怕困難而退縮，不堅(jiān)持。其實(shí)，無(wú)論怎樣學(xué)習(xí)，都要堅(jiān)持下去，磨練意志力，這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)和生活都有好處。以下是貴陽(yáng)新勵(lì)成思維導(dǎo)圖培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。

培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，有些家長(zhǎng)會(huì)直接告訴孩子答案。這種方法不利于它們的發(fā)展。面對(duì)這些問(wèn)題，聰明的父母不會(huì)直接幫助孩子。相反，他們會(huì)先告訴孩子們?nèi)绾谓鉀Q問(wèn)題，然后啟發(fā)孩子們利用所學(xué)的知識(shí)找到自己的答案。第二，讓孩子處于問(wèn)題情境中。當(dāng)孩子問(wèn)問(wèn)題時(shí)，父母需要和孩子討論。父母的主動(dòng)性對(duì)孩子的影響很大。尤其是父母不知道怎么解決的時(shí)候。當(dāng)你不明白的時(shí)候，你可以閱讀信息，問(wèn)別人，然后得到正確的答案，這對(duì)孩子在這個(gè)過(guò)程中有很大的幫助。今后，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，也會(huì)思考父母的行為，想出正確的答案。所以這種方法是提高兒童思維能力的一個(gè)很好的方法。

在當(dāng)今社會(huì)，邏輯思維能力越來(lái)越受到重視。跨國(guó)公司招聘面試存在邏輯問(wèn)題；高考有邏輯題；公務(wù)員也存在邏輯問(wèn)題。沒(méi)有一種思維方式比邏輯思維更受歡迎。按照傳統(tǒng)觀念，邏輯思維能力強(qiáng)是智商高的表現(xiàn)。當(dāng)我們通常說(shuō)一個(gè)人很聰明，智商很高時(shí)，我們常常用快速反應(yīng)和清晰的思維來(lái)形容。一般來(lái)說(shuō)，“思路清晰”意味著邏輯能力強(qiáng)。具有良好的邏輯思維能力，可以使孩子今后更容易學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理等科學(xué)，也有利于高智商孩子的培養(yǎng)。

在4-6歲時(shí)，蒙臺(tái)梭利提倡在數(shù)學(xué)運(yùn)算之前探索感官和生活領(lǐng)域。在此期間，孩子們發(fā)展了基本的數(shù)學(xué)技能，能夠理解數(shù)字的實(shí)際含義。他們很容易安排號(hào)碼。這時(shí)，我們應(yīng)該從身邊的生活環(huán)境中逐步培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維。在這期間，父母問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)了。這孩子能準(zhǔn)確地回答。讓孩子們?nèi)コ匈?gòu)物，孩子們就能準(zhǔn)確計(jì)算。對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力的合適方法是什么？我建議父母可以和孩子玩金錢游戲。孩子們是店主，而父母是顧客。多少錢？如果媽媽想買這個(gè)給你100元，你能給她多少錢？這樣有趣的交易活動(dòng)能引起孩子們的興趣。