貴陽(yáng)思維導(dǎo)圖培優(yōu)輔導(dǎo)

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維是對(duì)兒童意志品質(zhì)的鍛煉。大多數(shù)孩子在第一次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維時(shí)都充滿了興趣和信心，但隨著課程的深入，難度越來越大。此時(shí)，對(duì)孩子的意志力是一種考驗(yàn)，因?yàn)樯贁?shù)孩子憑借自己的才華和毅力堅(jiān)持下去，努力學(xué)習(xí)，并取得一定的成績(jī)；雖然有些孩子是被父母逼著生存，但更多的孩子因?yàn)槿狈μ熨x或怕困難而退縮，不堅(jiān)持。其實(shí)，無論怎樣學(xué)習(xí)，都要堅(jiān)持下去，磨練意志力，這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)和生活都有好處。以下是貴陽(yáng)新勵(lì)成思維導(dǎo)圖培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。

1.向孩子解釋因果關(guān)系。每個(gè)孩子都是十萬個(gè)為什么。為什么下雨？為什么要喝水？為什么飛機(jī)在空中飛行？為什么早睡？這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子一個(gè)因果解釋，幫助孩子理解問題的內(nèi)在邏輯。比如，如果明天要趕早班到旅游的航班，可以告訴孩子，因?yàn)楹桨鄷r(shí)間很早，所以要早起；因?yàn)槲业迷缙?，所以今晚我得早睡，否則明天我就精神失常了。

2.與孩子溝通有序，為什么先穿襪子后穿鞋子？為什么開車前要系好安全帶？在平時(shí)與孩子的玩耍和交流中，家長(zhǎng)需要告訴孩子做事的順序，讓孩子知道做事順序的每一步都是合法合理的。

引導(dǎo)幼兒形成數(shù)學(xué)概念，學(xué)會(huì)用抽象的思維方式分析問題，對(duì)提高幼兒的能力有明顯的幫助。邏輯思維不是簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)一些數(shù)字，掌握一些運(yùn)算規(guī)則，很好地運(yùn)用邏輯思維。提高數(shù)學(xué)成績(jī)不僅是一點(diǎn)點(diǎn)好處。其實(shí)，邏輯思維是通過觀察、分析、研究、推理、歸納、演繹等科學(xué)手段來分析和解決問題的一種方式。當(dāng)遇到困難時(shí)，孩子們是下意識(shí)地憑直覺判斷，還是通過觀察、思考和分析來判斷，決定著很多事情的成敗。因此，鍛煉孩子的邏輯思維，實(shí)際上是幫助孩子形成冷靜客觀地看待問題、解決困難的能力，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的影響。

培養(yǎng)7-8歲兒童的數(shù)學(xué)思維。在這一階段，兒童正處于適應(yīng)期，社會(huì)性得到加強(qiáng)。同時(shí)，丟東西、耽誤東西也是常見的小問題。重視孩子的獨(dú)立性，理清思路，找準(zhǔn)重點(diǎn)，迅速解決問題，是非常重要的。在思維發(fā)展的突破期，思維是保守的、邏輯的、可逆的，仍然是以形象思維為基礎(chǔ)的。思維能力的培養(yǎng)，如有序思維、循序漸進(jìn)解決等，可以使孩子的思維能力有所突破。習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期是學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。要系統(tǒng)地提高學(xué)生的計(jì)算能力、應(yīng)用問題能力、制圖能力和寫作能力。制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。