課程簡(jiǎn)介：課程詳情課程名稱(chēng)授課對(duì)象一對(duì)一腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)課程內(nèi)容①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展課程教具...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：課程詳情課程名稱(chēng)授課對(duì)象一對(duì)一腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)課程內(nèi)容①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展課程教具感覺(jué)訓(xùn)練是專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練設(shè)備，讓孩子在玩耍的過(guò)程中刺激大腦功能，鍛煉他們的前庭覺(jué)、觸覺(jué)和本體感覺(jué)，從而提高感覺(jué)統(tǒng)合能力。感官訓(xùn)練的好處舉例如下:1.可以提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，改善孩子的厭學(xué)情緒。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化行為訓(xùn)練，孩子的動(dòng)作會(huì)變得協(xié)調(diào)，情緒會(huì)穩(wěn)定，注意力會(huì)提高。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的孩子來(lái)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程詳情課程名稱(chēng)授課對(duì)象一對(duì)一腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)課程內(nèi)容①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展課程教具感覺(jué)統(tǒng)合療法是以滑板、鼓、平衡桌、吊籃為基礎(chǔ)的一套游戲。目前已經(jīng)開(kāi)發(fā)出20多種訓(xùn)練工具，上百種游戲方法。根據(jù)每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)，制定了針對(duì)性的訓(xùn)練計(jì)劃。在與孩子的訓(xùn)練和治療中可以避免吃藥打針的痛苦和副作用，也容易被孩子和家長(zhǎng)接受。孩子們?cè)诨迳吓佬?，在吊籃上蕩秋千，在滾軸上打滾跳躍，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程詳情課程名稱(chēng)授課對(duì)象一對(duì)一腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)課程內(nèi)容①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展課程教具感覺(jué)訓(xùn)練是針對(duì)孩子的感覺(jué)障礙。感覺(jué)障礙是兒童感覺(jué)功能輕度受損，導(dǎo)致整合功能反應(yīng)性下降，形成協(xié)調(diào)障礙。這種情況可以通.過(guò)感覺(jué)系統(tǒng)來(lái)改善，包括視覺(jué)系統(tǒng)、皮膚感覺(jué)系統(tǒng)、嗅覺(jué)和平衡感等。這幾方面的訓(xùn)練，可以改善感覺(jué)障礙引起的相應(yīng)癥狀。因?yàn)楦杏X(jué)障礙不是一種疾病，而是一過(guò)性的功能障礙，在兒童期，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程詳情課程名稱(chēng)授課對(duì)象一對(duì)一腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)課程內(nèi)容①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展課程教具發(fā)現(xiàn)孩子感覺(jué)障礙后，一定要及時(shí)找專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練，也可以在家進(jìn)行訓(xùn)練。每個(gè)身體器官對(duì)外界的感覺(jué)都是觸覺(jué)，所以觸覺(jué)訓(xùn)練是多樣化的。大腦中的觸覺(jué)神經(jīng)有許多部分感知觸覺(jué)。如果觸覺(jué)神經(jīng)與外界沒(méi)有很好的協(xié)調(diào)，就會(huì)影響大腦對(duì)外界的理解和反應(yīng)，這就是所謂的觸覺(jué)敏感和遲鈍。重慶康語(yǔ)教育介紹學(xué)校主...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程詳情   課程名稱(chēng)授課對(duì)象一對(duì)一/一對(duì)二應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容...[詳情]

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