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課程詳情

課程名稱

自閉癥社交溝通訓(xùn)練

授課對象

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。

課程模式

一對一/一對二

科學(xué)原理

應(yīng)用行為分析學(xué)

課程內(nèi)容

各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力。

課程效果

1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動機(jī)的發(fā)展和主動表達(dá)的能力。

2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。

3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。

4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。

5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。

自閉癥的常見問題Q&A

自閉癥兒童交往

1.讓孩子對同伴發(fā)起的交流、游戲、合作活動有所反應(yīng)。2.讓孩子主動與同伴交流、玩耍、合作。3.促進(jìn)孩子語言能力的發(fā)展。觀察和與同伴的交流可以增強(qiáng)孩子的語言能力。4.培養(yǎng)孩子的觀察能力。5.同伴的社交、語言和游戲能力可以作為培養(yǎng)孩子的標(biāo)準(zhǔn)。
自閉癥治療方法

自然療法。這種方法強(qiáng)調(diào)要根據(jù)自然環(huán)境來訓(xùn)練孩子。自閉癥兒童實際上不必對自己的行為感到滿意。只要他們表現(xiàn)出溝通的意圖或努力，就應(yīng)該得到充分的回報。在治療中，如果孩子缺乏動力，我們要創(chuàng)造客觀的環(huán)境，鼓勵他們說話，通.過自然的努力來增強(qiáng)效果。

康語優(yōu)勢

品牌沉淀

10年教學(xué)積淀，中國2-7周歲兒童

言語康復(fù)品牌。
教學(xué)規(guī)模

21座城市，37家教學(xué)中心，1600余名專業(yè)師資，55000個受益家庭。
師資力量

BCBA專家團(tuán)隊與康語核心師資團(tuán)隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。

1對1定制課程

根據(jù)專家評估報告IEP課程，全程

一對一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。
高頻監(jiān)督評估

入園評估，入課評估，階段評估，畢業(yè)評估，全程監(jiān)控，實時了解學(xué)習(xí)動態(tài)。
增值服務(wù)

兒童免費保險、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。

導(dǎo)致自閉癥的原因

感染和免疫因素:早在20世紀(jì)70年代末，就發(fā)現(xiàn)孕婦感染了病毒，會增加后代患自閉癥的風(fēng)險。此后，一些研究表明，懷孕感染可能與自閉癥有關(guān)。病原體包括風(fēng)疹病毒、巨細(xì)胞病毒、水痘帶狀皰疹病毒、單純皰疹病毒、梅毒螺旋體和弓形蟲。目前推測這些病原體產(chǎn)生的抗體從胎盤進(jìn)入胎兒體內(nèi)，與發(fā)育中的神經(jīng)系統(tǒng)相互作用，干擾神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育，進(jìn)而導(dǎo)致自閉癥。

重慶康語教育介紹

康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專.家建立緊密合作。目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國40個城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人?？嫡Z累計服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。

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