課程簡介：在這門課程中，蘇州大米和小米會對孩子幼兒園一天的生活及其他日常進行模擬，在每一個流程和細節(jié)中，都有專業(yè)的康復師對孩子的理論知識和社交技能進行強化干預，各種游戲環(huán)節(jié)讓孩子學會溝通，適應集體生活規(guī)則。學校：蘇州大米和小米對象：即將進入校園的自閉癥兒童教材：融合教育個性化定制教材師資：融合支持專職康復師目的：幫助孩子強化校園社交技能課程詳情模擬幼兒園對于自閉癥兒童來說，要想能夠正常溝通，是需要經過一段專...[詳情]

課程簡介：用專業(yè)的評估系統(tǒng)對孩子的狀況進行系統(tǒng)的評估，針對孩子的不同情況設置符合自身的團體療程，關注孩子日常生活、學習、社交能力，并進行針對性的密集強化訓練，強化孩子的肢體協(xié)調、注意力及社交能力、自理和手眼協(xié)調等能力。學校：蘇州大米和小米對象：2-7歲自閉癥兒童教材：大米和小米專業(yè)定制教材師資：大米和小米專業(yè)康復師目的：幫助孩子強化綜合能力課程詳情了解自閉癥兒童自閉癥兒童在成長階段會遇到很多難題，在自身生活...[詳情]

課程簡介：自閉癥兒童在日常生活中與人交流方面會遇到一些困難，為了幫助自閉癥兒童能夠更好更快的適應校園生活，與小伙伴融洽相處，蘇州大米和小米開展了相關的干預課程，自主研發(fā)康復訓練系統(tǒng)，為有需要的兒童進行課程定制，切實的幫助孩子解決語言表達上的問題。學校：大米和小米對象：言語發(fā)展遲緩兒童教材：大米和小米言語治療教材師資：經驗豐富的言語治療訓練師目的：強化學員語言表達能力在孩子的成長中，語言方面的發(fā)展是家長比較重...[詳情]

課程簡介：在這門課程中，用情景式教學方式還原生活場景，每個主題都精心設計，借助繪本、視頻等工具進行干預教學。強化孩子在不同場景中的溝通思維能力，運動能力和注意力。讓孩子能夠擁有更強的自理能力，能夠正常的回歸生活。學校：蘇州大米和小米對象：缺乏社交能力的自閉癥兒童教材：大米和小米RICE干預教材師資：多年的RICE干預治療師目的：強化孩子語言溝通能力課程詳情情景式教學普通兒童的正常社交對于自閉癥兒童來說，是存...[詳情]

課程簡介：一、課程內容：1.美國自閉癥言語服務zui新課程STAR--接受性語言--表達性語言--自發(fā)性語言--日常功能--學習--游戲和社交技巧；2.東方啟音口肌發(fā)音課程--感知覺、失用癥、發(fā)音（基礎發(fā)音訓練，發(fā)音對比，音調訓練，發(fā)音游戲，發(fā)音軟件）；3.東方啟音課程--多感官（視覺、聽覺等）、專注力。二、課程優(yōu)勢：建立于自閉癥研究基礎上的教學策略課程STARＰrogram特色：四十年研究數據證實效果；有...[詳情]

課程簡介：蘇州東方啟音STARSYSTEM自閉癥教學策略一、公司介紹東方啟音成立于2007年，是國內致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機構，專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構。**引進國際先進言語治療技術，在國際、國內專家顧問團隊的指導下監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。我們的東方啟音專家顧問團隊來...[詳情]

課程簡介：蘇州東方啟音OT職能治療課程一、公司介紹東方啟音成立于2007年，是國內致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機構，專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構。**引進國際先進言語治療技術，在國際、國內專家顧問團隊的指導下監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。我們的東方啟音專家顧問團隊來自于澳大利亞紐卡斯...[詳情]

課程簡介：專家解讀：自閉癥和阿斯伯格癥    在這個世界上，有這樣一群孩子，或沉默寡言，無法直視他人的目光;或智力超群，可能成為某一領域的頂尖人才;或發(fā)育遲緩，可能無法給媽媽一個擁抱。他們像星星一樣純潔，也像星星一樣冷漠，看似距離很近卻無法輕易走近對方，他們就是——自閉癥兒童，被稱之為“來自星星的孩子”。     他們...[詳情]

課程簡介：課程名稱蘇州語言發(fā)育遲緩 自閉癥阿斯伯格綜合癥課程課程學時3個月60次課程價格在線咨詢招生對象3歲-8歲課程目標語言訓練授課類型一對一非全日制課程活動支持免費試聽體驗課課程描述博瑞思教育科技有限公司是把神經反饋技術應用于教育市場的領導者。是一家專業(yè)從事神經反饋訓練和腦力開發(fā)的民辦教育機構和設備研發(fā)銷售商。公司強調“以青少年健康成長為中心”，并以實現“青少年左右腦平衡及高效能”為目標。博瑞...[詳情]

課程簡介：阿斯伯格癥引進美國腦電生物反饋訓練腦電物生反饋訓練是國際上近10年來在認知領域訓練中的技術突破，并取得了良好的效果和廣泛的運用。主要是根據人腦活動期間的外在腦電反應，進行讀取、量化，并**圖形聲音的反饋形式，讓訓練者自主的調節(jié)到相應的良好狀態(tài)并加以強化?！稹舅季S模式學習能力=成就】拓展思維模式，提升自主學習能力，成功鋪墊未來人生道路?！稹敬竽X訓練，讓孩子更聰明】訓練與開發(fā)孩子大腦活躍度，提高專注力...[詳情]

課程簡介：專家解讀：自閉癥和阿斯伯格癥    在這個世界上，有這樣一群孩子，或沉默寡言，無法直視他人的目光;或智力超群，可能成為某一領域的頂尖人才;或發(fā)育遲緩，可能無法給媽媽一個擁抱。他們像星星一樣純潔，也像星星一樣冷漠，看似距離很近卻無法輕易走近對方，他們就是——自閉癥兒童，被稱之為“來自星星的孩子”。     他們...[詳情]

課程簡介：閱讀障礙訓練什么是閱讀障礙     閱讀障礙是一種大腦綜合處理視覺和聽覺信息不能協(xié)調而引起的一種閱讀和拼寫障礙癥。要特別注意區(qū)分它和那種因為智力低下而引起的閱讀障礙癥，相反很多患者是智商極高，甚至包括天才型的人。象達芬奇，愛迪生，愛因斯坦，肯尼迪在兒童時代都被認為成績極差的“笨孩子”，**后科學家發(fā)現他們都屬于閱讀障礙癥的典型例子。它的表現特征主要...[詳情]

課程簡介： 孩子注意力不集中有哪些表現  很多孩子在剛剛入學的時候上課學習普遍存在注意力不集中、分心的情況,上課存在一些小動作，聽課效率也不是很好,放學回家做作業(yè)的時候又拖拖拉拉不想做作業(yè),孩子學齡期間性格比較活潑，會出現注意力不集中、小動作等情況，很多家長都認為孩子上課不學習只是暫時的,卻不知道孩子上課注意力不集中如果不及時的糾正,孩子的學習效率會受到影響,孩子會因為學習成績...[詳情]

課程簡介： 孩子注意力不集中有哪些表現  很多孩子在剛剛入學的時候上課學習普遍存在注意力不集中、分心的情況,上課存在一些小動作，聽課效率也不是很好,放學回家做作業(yè)的時候又拖拖拉拉不想做作業(yè),孩子學齡期間性格比較活潑，會出現注意力不集中、小動作等情況，很多家長都認為孩子上課不學習只是暫時的,卻不知道孩子上課注意力不集中如果不及時的糾正,孩子的學習效率會受到影響,孩子會因為學習成績...[詳情]

課程簡介： 孩子注意力不集中有哪些表現  很多孩子在剛剛入學的時候上課學習普遍存在注意力不集中、分心的情況,上課存在一些小動作，聽課效率也不是很好,放學回家做作業(yè)的時候又拖拖拉拉不想做作業(yè),孩子學齡期間性格比較活潑，會出現注意力不集中、小動作等情況，很多家長都認為孩子上課不學習只是暫時的,卻不知道孩子上課注意力不集中如果不及時的糾正,孩子的學習效率會受到影響,孩子會因為學習成績...[詳情]