1、自閉癥兒童存在一定的詞言障礙，家長可以幫助患兒學(xué)習(xí)姿勢性語言如點頭，搖頭等，給患兒做出示范，要求其模仿，然后反復(fù)訓(xùn)練，直到能理解為止。

2、可讓患兒進行傳話訓(xùn)練，傳話開始宜短，之后逐漸延長，如此訓(xùn)練將使患兒能主動與他人建立關(guān)系，改善交往，讓患兒扮演不同角色，掌握各種角色的行為方式。

3、家長可利用情景或利用患兒提出要求時進行，反復(fù)訓(xùn)練使患兒在想滿足某種要求時，能用語言表達自己的愿望，從而達到提高自閉癥患兒的語言交往能力的目的。

4、家長可利用實際動作或畫片訓(xùn)練患兒理解身體動作及表情，并對患兒的正確回答及時予以強化，逐漸減少提示，直到能正確辨別和理解為止，來訓(xùn)練患兒的表情動作的理解。

5、家長可用一些患兒感興趣的教材，要求他注意并正視說話人的臉，主動注視其目光，并逐漸延長注視時間，反復(fù)多次，這可以訓(xùn)練自閉癥患兒的注意力方面的欠缺。

6、家長要與患兒建立親密關(guān)系，要觀察和關(guān)心他的興趣、愛好，做他感興趣的事給他看，從而逐步擴大患兒交往范圍，讓孩子慢慢融入到集體的生活中去。