博瑞思教育

阿斯伯格癥引進(jìn)美國腦電生物反饋訓(xùn)練

腦電物生反饋訓(xùn)練是國際上近10年來在認(rèn)知領(lǐng)域訓(xùn)練中的技術(shù)突破，并取得了良好的效果和廣泛的運(yùn)用。主要是根據(jù)人腦活動(dòng)期間的外在腦電反應(yīng)，進(jìn)行讀取、量化，并**圖形聲音的反饋形式，讓訓(xùn)練者自主的調(diào)節(jié)到相應(yīng)的良好狀態(tài)并加以強(qiáng)化。

○ 【思維模式 學(xué)習(xí)能力=成就】拓展思維模式，提升自主學(xué)習(xí)能力，成功鋪墊未來人生道路。

○ 【大腦訓(xùn)練，讓孩子更聰明】訓(xùn)練與開發(fā)孩子大腦活躍度，提高專注力，使孩子更加聰明。

○ 【別人看到的是問題，我們看到的是潛力】孩子的大腦的潛力永遠(yuǎn)高過一切問題。

博瑞思訓(xùn)練的學(xué)習(xí)原理
博瑞思注意力訓(xùn)練利用大腦思考所發(fā)出的電波，分析大腦的注意力程度。當(dāng)大腦高效使用時(shí)，博瑞思訓(xùn)練從聲音、線狀圖、電腦畫面、得分等方面出現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)形式；大腦低效使用時(shí)，訓(xùn)練儀會(huì)出現(xiàn)畫面、評(píng)價(jià)反饋提醒，讓學(xué)員及時(shí)調(diào)整狀態(tài)。高效用腦狀態(tài)被不斷獎(jiǎng)勵(lì)，而低效用腦被提醒和及時(shí)自我調(diào)整和老師輔助糾正。**與訓(xùn)練程序互動(dòng)，正確高效的使用大腦時(shí)，學(xué)員大腦不斷被獎(jiǎng)勵(lì)，從而學(xué)習(xí)和鞏固正確的注意力方法，從根本上提高注意能力。