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很多孩子在剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候上課學(xué)習(xí)普遍存在注意力不集中、分心的情況,上課存在一些小動(dòng)作，聽(tīng)課效率也不是很好,放學(xué)回家做作業(yè)的時(shí)候又拖拖拉拉不想做作業(yè),孩子學(xué)齡期間性格比較活潑，會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、小動(dòng)作等情況，很多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子上課不學(xué)習(xí)只是暫時(shí)的,卻不知道孩子上課注意力不集中如果不及時(shí)的糾正,孩子的學(xué)習(xí)效率會(huì)受到影響,孩子會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差而厭學(xué)甚至早早的輟學(xué)。


注意力不集中不管從現(xiàn)在或者以后來(lái)說(shuō)，都會(huì)對(duì)孩子造成一定的影響,所以需要家長(zhǎng)重視孩子的問(wèn)題,孩子上課注意力不集中家長(zhǎng)是可以**后天的努力糾正的,孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞和孩子上課注意力是否集中是有絕對(duì)的關(guān)系的,那么家長(zhǎng)知道孩子注意力不集中有哪些表現(xiàn)嗎?

1、上課分心走神

專注力差的孩子上課會(huì)分心走神,在學(xué)習(xí)中很容易的就會(huì)想其他的事情,同時(shí)很容易被外界干擾，同樣老師在講課的時(shí)候孩子容易分心走神,而且孩子分心之后注意力就很難再集中起來(lái)。


2、學(xué)習(xí)效率低

孩子上課注意力不集中也就無(wú)法專心的聽(tīng)老師講課,一邊聽(tīng)課一邊走神,老師講完課孩子什么都沒(méi)有學(xué)到,學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)出現(xiàn)馬虎大意的情況,課堂知識(shí)無(wú)法掌握，學(xué)習(xí)效率低下.長(zhǎng)期這樣不僅影響孩子的成績(jī)，也會(huì)對(duì)孩子心理造成一定的影響。比如：畏難情緒，不自信等。

3、自控力很差

孩子長(zhǎng)期的注意力不集中引發(fā)孩子自控能力下降,孩子分心之后，需要不斷的提醒自己要專心學(xué)習(xí)的時(shí)候，孩子的思維會(huì)下意識(shí)的分心,自己不能控制自己的行為,做題粗心、不認(rèn)真、作業(yè)拖拉磨蹭等都會(huì)伴隨著出現(xiàn).孩子越小大腦可塑性越高，只要孩子在家里或者學(xué)校出現(xiàn)類似情況，就需要及時(shí)糾正，家長(zhǎng)需要帶孩子到中心進(jìn)行系統(tǒng)全面測(cè)試，以免錯(cuò)過(guò)了**訓(xùn)練時(shí)間。

4、上課坐不住好動(dòng)

孩子上課注意力不集中孩子就會(huì)亂動(dòng),亂說(shuō)話,上課不能靜心的聽(tīng)老師講課,不僅影響其他孩子學(xué)習(xí)也打擾到其他的孩子,破壞孩子在老師心中的印象,會(huì)進(jìn)入老師眼中的不良標(biāo)簽中。

孩子上課注意力不集中的表現(xiàn)有很多家長(zhǎng)都知道,但是對(duì)于孩子的這種情況不知道怎么糾正,有的家長(zhǎng)用暴力糾正孩子,有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子長(zhǎng)大就好了,卻不知道孩子學(xué)習(xí)就需要注意力來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),家長(zhǎng)不知道孩子注意力不集中怎么辦，可以**專業(yè)注意力測(cè)評(píng)了解孩子的問(wèn)題。